16．用刻度尺來探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn)中，將刻度尺一端緊緊壓在桌面，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動：
（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的振動而產(chǎn)生．
（2）若增大撥動塑料尺的力度，則聲音的響度發(fā)生改變．
（3）改變塑料尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變．
（4）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于發(fā)出的聲音頻率低于20Hz．

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）響度和發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；
（3）音調(diào)和發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；
（4）人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz．

解答 解：（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）若增大塑料尺振動的力度，塑料尺的振幅增大，則聲音的響度增大；
（3）改變塑料尺伸出桌邊的長度，用同樣的力撥動，會使聲音的頻率發(fā)生變化，也就是音調(diào)發(fā)生變化．
（4）增加鋼尺伸出桌面的長度，振動增大，越來越難振動，頻率越來越小，音調(diào)越來越低，鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到．
故答案為：（1）振動；（2）響度；（3）音調(diào)；（4）發(fā)出的聲音頻率低于20Hz．

點(diǎn)評 此題考查了聲音產(chǎn)生的條件，響度與振幅的關(guān)系、音調(diào)和頻率的關(guān)系，是一道聲學(xué)綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖中畫出物體AB所成的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某小組在做“探究水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)，現(xiàn)場裝置如圖甲所示．

時(shí)間/min012345678…
溫度/℃919395979999999999…
（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是B．
（2）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵河^察水沸騰現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度變化．
（2）如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)選用B （選填“A”或“B”） 裝置，目的是縮短加熱時(shí)間．
（3）如圖2所示的是小紅同學(xué)做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的氣泡上升情況的示意圖，其中D （選填“C”或“D”） 是沸騰時(shí)的情況，氣泡中主要成分是水蒸氣 （選填“空氣”、“小水珠”或“水蒸氣”）．
（4）下表是小紅記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
時(shí)間/min012345678910111213
溫度/℃9091929394949697989898989898
請你分析，不可靠的數(shù)據(jù)是94℃，理由是水沸騰前，吸熱溫度升高：
（5）實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)是98℃，理由是：沸騰過程不斷吸熱，溫度保持不變．
（6）同時(shí)小明也做了該實(shí)驗(yàn)，他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上畫出了如圖3所示的圖線．實(shí)線表示小紅的實(shí)驗(yàn)圖線，虛線表示小明的實(shí)驗(yàn)圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：水的質(zhì)量不同．
（7）小華同學(xué)在做完“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：
時(shí)間/min051015253545556575
溫度/℃100715545352824222222
請?jiān)趫D4坐標(biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．觀察曲線，小明發(fā)現(xiàn)：水在冷卻時(shí)溫度降低的規(guī)律是：先快后慢；
如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
④先將滾燙的熱茶冷卻5mi n，然后加一匙冷牛奶：
②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5mi n．
你認(rèn)為方法① （選填“①”或“②”）的冷卻效果好．

（8）“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法．即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔離．如圖5所示．當(dāng)煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水能 （選填“能”或“不能”）達(dá)到沸點(diǎn)，不會 （選填“會”或“不會”）沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問題：
（1）請你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪�，②音調(diào)；
（2）亞聲是指我們學(xué)過的次聲波；
（3）從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右，聲具有能量；
（4）從材料二中可以看出，所填的物理量②與頻率有關(guān)，關(guān)系是聲源振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖甲是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
a．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，在紙上記錄玻璃板的位置．
b．拿另一支完全相同的沒有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1′．
c．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖乙所示）．
d．點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1．
①請?zhí)顚懸陨喜襟Ea中橫線處的內(nèi)容．
②實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是adbc（填寫步驟前字母）．
（2）如圖乙，分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直．
（3）如果在像A1′的位置放一光屏，光屏不能（填“能”或“不能”）承接到像，這說明平面鏡成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在圖中A、B、C、D四處分別畫上一個(gè)電池組、一個(gè)燈泡、一個(gè)滑動變阻器以及一根導(dǎo)線，使其成為測定小燈泡電功率的正確的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．在金屬導(dǎo)體中，自由電子移動方向與電流方向相同
B．教室時(shí)照明用的日光燈它們總是并聯(lián)連接的
C．馬路兩旁的路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，它們是串聯(lián)的
D．甲輕質(zhì)小球與帶正電的乙輕質(zhì)小球相互吸引，則甲一定帶負(fù)電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某汽車的最低油耗可達(dá)0.2Kg/（kW?h）．最低油耗是指燃燒最少的汽油獲得最大有用功的能量【0.2Kg/（kW?h）表示獲得1kW?h的能量需要消耗0.2Kg汽油】．已知汽油的熱值為4.6×107J/Kg．
（1）根據(jù)公式W=Pt可以知道：1J=1W?s．請推算1kW?h的能量是多少J？
（2）請通過這些數(shù)據(jù)計(jì)算該汽車發(fā)動機(jī)的最高效率．（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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同步練習(xí)冊答案