13.小紅根據(jù)下列表格中的數(shù)據(jù),得出以下四個結(jié)論,其中正確的是( 。
物質(zhì)密度(kg/m3物質(zhì)比熱容[J?(kg?℃)-1]
0.9×103 4.2×103
2.7×103 0.88×103
7.5×103 0.46×103
 銅8.5×103 0.39×103
A.體積相等的鐵球和鋁球,如果它們的質(zhì)量相等,鐵球可能是實心的
B.體積相等的實心鐵塊和實心鋁塊,升高相同的溫度,鐵塊吸收的熱量較多
C.初溫和體積相同的實心銅塊和實心鋁塊,放出相等的熱量后,銅塊向鋁塊傳熱
D.把溫度為0℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中,一段時間后冰的質(zhì)量會減少

分析 (1)鐵的密度大于鋁的密度,體積相等的鐵球和鋁球,如果是實心的,鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量,如果它們的質(zhì)量相等,鐵一定是空心的;
(2)由表中知道鐵和鋁比熱容的大小關(guān)系,又知道m(xù)相同,升高的溫度相同,根據(jù)吸熱公式判斷;
(3)由表中知道銅和鋁比熱容的大小關(guān)系,又知道V相同,放出相等的熱量,根據(jù)放熱公式和m=ρV判斷;
(4)物體之間發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差,水的凝固點為0℃.

解答 解:A、由表知,鐵的密度大于鋁的密度,根據(jù)$ρ=\frac{m}{V}$可知,體積相等的鐵球和鋁球,如果是實心的,鐵的質(zhì)量一定大于鋁的質(zhì)量,故A錯誤;
B、由表知,鐵的密度大于鋁的密度,根據(jù)$ρ=\frac{m}{V}$可知,體積相等的實心鐵塊和實心鋁塊,鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量,
由表中知道c<c,升高的溫度△t相同,根據(jù)吸熱公式Q=cm△t可知,無法比較鐵塊和鋁塊吸收的熱量多少,故B錯誤;
C、由表中知道cρ>cρ,又知道V相同,放出相等的熱量,
根據(jù)△t=$\frac{{Q}_{放}}{cm}$=$\frac{{Q}_{放}}{cρV}$可知,鋁塊的比熱容和密度的乘積較小,溫度降低得較多,
又知道實心銅塊和實心鋁塊初溫相同,所以,銅塊向鋁塊傳熱.故C正確;
D、把溫度為0℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中后,因為水和冰之間沒有溫度差,不會發(fā)生熱傳遞,
所以,水的內(nèi)能不變,溫度不變,水不會結(jié)冰,冰的質(zhì)量不變,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查了學(xué)生對比熱容概念、密度公式、吸熱公式、熱傳遞的條件等的了解與掌握,能從表格中得出相關(guān)信息并知其意義是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,D字頭列車的運(yùn)行充分發(fā)揮了鐵路運(yùn)輸量大、速度快的優(yōu)勢,下列關(guān)于D字頭列車的描述,科學(xué)合理的解釋是( 。
A.列車做成流線型的目的是為了減小列車在運(yùn)行時受到的空氣阻力
B.“緊急剎車后要沖出近3km才能停住”,這說明物體具有慣性
C.“為了安全起見,鐵路兩旁2m以內(nèi)不允許站人”,這是因為氣體流速大的地方壓強(qiáng)大
D.“D字頭列車車體質(zhì)量僅8.5t,全車采用鋁合金材料制成”,這是利用了鋁合金材料高強(qiáng)度、低密度的特點

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;            b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;        d.增大運(yùn)動速度增大摩擦.

為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實驗1、2可知:設(shè)想d是錯誤的,判斷的理由是當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,改變運(yùn)動速度,摩擦力不變(或摩擦力與運(yùn)動速度無關(guān));
(2)比較實驗1和5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;
在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動;圖2的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5 N;
(3)某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒有保持壓力相同;
(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:在門與門框間墊物體.
(5)甲、乙兩同學(xué)聯(lián)想到家里裝修時到瓷磚店買瓷磚時的情景,在瓷磚店該如何鑒別哪種瓷磚表面更為光滑呢?就此,甲乙就各自的方法展開了激烈的討論:
甲:我可以用本實驗中的器材和方法把木塊在不同瓷磚表面的摩擦力測出來不就可以比較不同瓷磚表面的光滑程度嗎?
乙:(此處省略若干字),我只需要一枚硬幣就行了,可以將硬幣放在瓷磚上,然后抬起瓷磚一端直至硬幣剛好下滑時記下瓷磚的傾角或抬起的高度就行了.
你贊同乙 同學(xué)的觀點,請陳述理由一般不會有人帶著彈簧測力計和木塊購買瓷磚,所以乙的方法簡單具有可行性且可操作性強(qiáng).
(6)小麗同學(xué)利用圖3實驗器材測木塊與木板間的摩擦力.實驗中,小麗同學(xué)不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖1所示為小唯爸爸給家中安裝的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的模擬電路,請根據(jù)圖示信息解答如下問題:
(1)當(dāng)陽光充足時,太陽能電池板可將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,提供給控制輸出器,控制輸出器可為家庭電路和蓄電池組提供電能
(2)小唯將家中的電飯鍋單獨接入該系統(tǒng)中,如圖2為電飯鍋的電路原理圖,圖表為電飯鍋的部分參數(shù),閉合開關(guān)S,20min后,發(fā)現(xiàn)電能表的示數(shù)由變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201605/2/109de595.png" style="vertical-align:middle" />,該電飯鍋工作時的實際功率為多大?
(3)若輸出端提供的電壓為220V,當(dāng)開關(guān)S斷開,該電飯鍋工作10min后,電阻R1上產(chǎn)生的熱量為多少?
產(chǎn)品型號XXXXXX
額定電壓/V220
頻率/Hz50
加熱功率/W1200
保溫功率/W300
容量/L5.0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于熱傳遞,下列說法中正確的是(  )
A.熱量總是從熱量多的物體傳向熱量少的物體
B.物體間不接觸就不能進(jìn)行熱傳遞
C.熱傳遞就是溫度的傳遞
D.說法都不對

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學(xué)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

對于燒開水時看到的“白氣”,正確的說法是 ( )

A. 這是水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣 B. 這是水蒸氣和空氣的混合物

C. 這是水蒸氣凝固成的小水珠 D. 這是水蒸氣液化成的小水珠

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一個大人想把門打開,一個小孩想把門關(guān)上,兩人都用了力,但僵持不下,那他們的力有什么大小關(guān)系相等,如果兩人都使出全身力氣,那大人會贏.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.已知ρ=0.9×103kg/m3,體積為1m3的冰全部熔化成水后,水的質(zhì)量為900kg,冰熔化成水后體積將變小.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案