下面現(xiàn)象能說明聲音傳遞能量的是：


  1. A.
    利用聲納探測海底深度
  2. B.
    利用超聲波進行金屬內(nèi)部探傷
  3. C.
    利用超聲波清洗鐘表等精密機械
  4. D.
    隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨
C
A、利用聲納探測海底深度，說明聲音傳遞信息；
B、利用超聲波進行金屬內(nèi)部探傷，說明聲音傳遞信息；
C、利用超聲波清洗鐘表等精密機械，說明聲音傳遞能量；
D、隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨，說明聲音傳遞信息．
故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

觀察下面四幅圖片并回答相關(guān)問題．

（1）甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的
音調(diào)
音調(diào)
；
（2）乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的
響度
響度
越大；
（3）丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越
小
小
（填“大”或“小”），該現(xiàn)象說明
真空不能傳聲
真空不能傳聲
；
（4）丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻屬于在
傳播過程中
傳播過程中
減小噪聲污染．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到
乒乓球彈跳起來
乒乓球彈跳起來
，它說明了
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
將音叉的振動放大
將音叉的振動放大
．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑
．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明
空氣
空氣
可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到
鈴聲越來越小
鈴聲越來越小
，并由此推理可知：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到________，它說明了________．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：________．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到________，并由此推理可知：________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省泰州市興化市八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到______，它說明了______．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：______．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到______，并由此推理可知：______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案