【題目】小軍和小剛一起做“探究光的折射現(xiàn)象及特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們將一束光線從空氣中以某入射角射入玻璃磚時(shí)，測(cè)得折射角為40°，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出透光玻璃狀上表面處反射光線，折射光線并標(biāo)出折射角．當(dāng)他們逐漸增大入射角時(shí)，折射光線將________ （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線．保持入射光線不變，玻璃磚繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)一小角度，則反射角________ ，折射角________ （填“變大”“變小”或“不變”）．

【答案】遠(yuǎn)離變大變大

【解析】

根據(jù)光的反射定律，在法線的另一側(cè)作出反射光線，使反射角等于入射角；因?yàn)楣鈴目諝庑鄙淙氩ＡТu中，所以折射角小于入射角，折射光線靠近法線折射，折射角是折射光線與法線的夾角，已知折射角為40°并在圖中標(biāo)出折射角；

當(dāng)他們逐漸增大入射角時(shí)，折射角隨入射角增大而增大，折射光線將遠(yuǎn)離法線；

保持入射光線不變，玻璃磚繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)一小角度，入射角變大，則反射角變大，折射角變大；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。

(1)如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的______來(lái)探究二力大小的關(guān)系；通過(guò)扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來(lái)探究二力是否_______________________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件：________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，向右作直線運(yùn)動(dòng)的小車，通過(guò)AB、BC、CD三段路程所用的時(shí)間都是0.4s，則小車做的是___________運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”、“變速”）； 它從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度是__________m/s。它從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的路程是___________m,平均速度是__________m/s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，R1、R2均為定值電阻，實(shí)驗(yàn)時(shí)，干電池兩端電壓會(huì)隨電路中 電阻的變化而改變．在不拆改電路的情況下，下列選項(xiàng)中的探究問(wèn)題，利用這個(gè)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖牵?/span> ）
A.電路中的電流一定時(shí)，電阻兩端的電壓與電阻成正比嗎？
B.電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻 兩端的電壓成正比嗎？
C.電阻兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)電阻的電 流與電阻成反比嗎？
D.電阻一定時(shí)，電阻消耗的電功率與電阻兩端的電壓的平方成正比嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，定值電阻的阻值R0和電源電壓U均為已知．在a、b間接入一個(gè)未知電阻Rx ， 閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)為Ux ， 則由已知量和測(cè)得量可以推出：Rx= ， Rx的電功率Px=

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)要測(cè)出一個(gè)電壓約為40V的電源電壓（電壓保持不變），可供選用的器材如下：待測(cè)電源：一塊電壓表（量程0～15V）；四個(gè)阻值已知的電阻，分別為R1（100Ω）、R2（150Ω）、R3（200Ω）和R4（4kΩ）；一個(gè)開(kāi)關(guān)及若干導(dǎo)線．請(qǐng)合理選擇器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)精確地測(cè)出電源電壓．要求：
（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量；
（3）寫(xiě)出電源電壓的表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，平面鏡豎直放置。一支直立的鉛筆從平面鏡前40cm處，以5cm/s水平速度向平面鏡勻速靠近，鉛筆在平面鏡中的像的大小_______（選填“變大”、“變小”或“不變”），鉛筆的像移動(dòng)速度為_______cm/s；經(jīng)過(guò)2s，鉛筆與它的像之間的距離變?yōu)?/span>_______cm：若平面鏡順時(shí)針轉(zhuǎn)至圖中虛線位置，鉛筆和像兩者所在直線之間的夾角為_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小文同學(xué)通過(guò)以下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，探究光的反射規(guī)律。

（提出問(wèn)題）光的反射光線與入射光線的位置有什么關(guān)系？

（設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）如圖甲所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板（作光屏）豎立在水平放置的平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)；

（2）當(dāng)一束光貼著左側(cè)紙板沿AO方向射到O點(diǎn)時(shí)，在右側(cè)紙板上能看到反射光線OB．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在紙板前不同方位都能看到光的傳播途徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了_________反射；

（3）讓光線逆著從BO的方向射向鏡面O點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路具有_________性。由（2）、（3）能發(fā)現(xiàn)反射光線與入射光線_________（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)；

（4）若將右側(cè)紙板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在右側(cè)紙板上_________（填“能”或“不能”）看到反射光線；

（5）再如圖乙所示，若將紙板傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，則右側(cè)紙板上_________（填“能”或“不能”）看到反射光線。

（實(shí)驗(yàn)中提到新的問(wèn)題）

（4）、（5）中反射光線存在嗎？若存在，射向哪個(gè)方向呢？是否還是與入射光線共面呢？

（繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）

在圖乙中過(guò)O點(diǎn)垂直于鏡面立一根鉛筆OM，仍以（5）中那條入射光線為入射光線，將紙板再豎立起來(lái)旋轉(zhuǎn)紙板，使入射光線與OM共面，再移開(kāi)鉛筆，此時(shí)在紙板同一平面上呈現(xiàn)出反射光線。

（分析與論證）

（1）為了探究反射光線與入射光線的位置關(guān)系，過(guò)入射點(diǎn)作與鏡面垂直的一條直線（用虛線表示），我們物理學(xué)中把這根線叫做法線；

（2）經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在光的反射中，反射光線、法線、入射光線都在_________。

（評(píng)估與交流）

探究出上述光的反射規(guī)律以后，小文同學(xué)在如圖甲所示中作出了法線，讓光線貼著紙板沿AO射向鏡面，反射光線沿OB方向射出。測(cè)量出兩個(gè)角的大小都是40°，于是繼續(xù)補(bǔ)充光的反射規(guī)律，得出結(jié)論：光反射時(shí)，入射角等于反射角。現(xiàn)請(qǐng)你對(duì)他這樣得出的結(jié)論及正確性作出評(píng)價(jià)：（1）_________；（2）_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一內(nèi)徑2 cm的圓環(huán)和一直徑為0.6 cm的圓柱形鉛筆．僅用這些器材，你如何較精確地測(cè)出一足夠長(zhǎng)且厚薄均勻的紙帶的厚度？

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同步練習(xí)冊(cè)答案