2、使用定滑輪可以
改變用力的方向
，使用動滑輪可以
省力一半
，使用任何機械都不能省
功
．
分析：根據(jù)定滑輪和動滑輪的特點和功的原理填寫．
解答：解：使用定滑輪可以 改變用力的方向，使用動滑輪可以 省力一半，使用任何機械都不能省 功．
故本題答案為：改變用力的方向；省力一半；功．
點評：使用動滑輪可以省力，但不能改變用力的方向而費距離，使用定滑輪不省力，但可改變用力的方向．功的原理告訴我們，使用任何機械都不能省功．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?成都）如圖1所示，小明在用杠桿撬一塊大石頭，他使用的是
省力
省力
杠桿（選填“省力”“費力”或“等臂”）．如圖2所示，使用定滑輪可以
改變力的方向
改變力的方向
（選填“省力”“省距離”或“改變力的方向”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?湖南一模）同學(xué)們共同研究滑輪的特點：

（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪
能改變動力方向，但不能省力
能改變動力方向，但不能省力
．
（2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可以證明：使用動滑輪
能省力，但不能改變力的方向
能省力，但不能改變力的方向
．
（3）他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進行的實驗如丙圖所示．實驗中不用滑輪組提升重物需做功
0.2
0.2
  J而借助滑輪組提升重物需做功
0.24
0.24
 J，由此可見，借助滑輪組提升重物能夠省力卻不省功，你認為此時額外做功的主要原因是
動滑輪的自重或滑輪轉(zhuǎn)軸處有摩擦
動滑輪的自重或滑輪轉(zhuǎn)軸處有摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?樂山）小東在研究“比較定滑輪和動滑輪的特點”時，分別進行了如下圖所示實驗：

（1）通過分析圖1、圖2和圖3，可得出：使用定滑輪可以
改變力的方向
改變力的方向
但不能
改變力的大小
改變力的大小
；
（2）通過分析圖1、和圖4，可得出：使用動滑輪可以
省一半的力
省一半的力
 但不能
改變力的方向
改變力的方向
；
（3）定滑輪和動滑輪組合在一起稱滑輪組，滑輪組在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．如圖5所示，用筆畫線代替細繩組裝
滑輪組．要求：拉力的方向向下、大小為物體和動滑輪總重的1/4．即F=（G物+G動）/4．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1是耕地用的犁，它凝聚著勞動人民的智慧，犁是一個
省力
省力
杠桿，犁地時，提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺；犁的鏵表面很光滑，使用中可以
減小
減小
泥土對鏵的摩擦力．圖2同學(xué)們共同研究滑輪的特點：

（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如圖2甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪
能改變力的方向不能改變力的大小
能改變力的方向不能改變力的大小
．
（2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖2乙所示．據(jù)此可知，使用動滑輪
能省力
能省力
．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川成都卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小明在用杠桿撬一塊大石頭，他使用的是      杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）。如圖所示，使用定滑輪可以       （選填“省力”、“省距離”或“改變動力方向”）。

 

 

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同步練習(xí)冊答案