炎熱的夏天，小明熱的有點受不了，他跑到附近的商店中買了一支冰糕吃到肚子里，頓時感到?jīng)隹炝嗽S多．
（1）你能幫小明解釋一下這是為什么？
（2）請設計一個實驗證明你的解釋的正確性
分析：要解答本題需掌握：熔化吸熱以及證明熔化吸熱的實驗．
解答：解：（1）炎熱的夏天，小明熱的有點受不了，他跑到附近的商店中買了一支冰糕吃到肚子里，頓時感到?jīng)隹炝嗽S多．因為熔化吸熱．
（2）設計實驗：在試管里放一些冰塊，用酒精燈加熱，當冰開始熔化時，繼續(xù)加熱，用溫度計測量冰水混和溫度．
答：（1）炎熱的夏天，小明熱的有點受不了，他跑到附近的商店中買了一支冰糕吃到肚子里，頓時感到?jīng)隹炝嗽S多．因為熔化吸熱．
（2）在試管里放一些冰塊，用酒精燈加熱，當冰開始熔化時，用溫度計測量冰水混和溫度．此時雖然繼續(xù)加熱，但是溫度計示數(shù)不變，這是因為熔化吸熱．
點評：本題主要考查學生對：熔化吸熱的理解和掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

炎熱的夏天，小明和弟弟一起到海水浴場玩耍．
（1）路上，買了兩只冰糕．弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結著霜，而自己的則是細小的水珠．
小明向他解釋：紙袋上結的霜是
空中的水蒸氣
空中的水蒸氣
發(fā)生
凝華
凝華
現(xiàn)象造成的，而水珠是發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象的結果．小明進一步解釋：吃冰糕時，冰糕發(fā)生
熔化
熔化
現(xiàn)象，要從人體
吸收
吸收
熱量，從而人感到?jīng)鏊?br />（2）弟弟赤腳跑到水中，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻不熱．這是為什么？小明也不解釋，而是從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進行了探究．
在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，讓太陽光同時照射，并用溫度計測出它們的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
照射時間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 水 26 26.7 27.5 28.1 28.6 29.0
沙子 26 27.8 30.5 32.1 33.6 33.6
分析實驗探究中收集的數(shù)據(jù)，得出結論：
質量
質量
相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度一般
不同
不同
．
小明告訴弟弟，為了比較不同物質的這種能力的不同，引入了
比熱容
比熱容
這個物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

炎熱的夏天，小明和弟弟一起到海水浴場玩耍．
（1）路上，買了兩支冰糕．弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結著霜，而自己的則是細小的水珠．
小明向他解釋：紙袋上結的霜是
水蒸氣
水蒸氣
發(fā)生
凝華
凝華
現(xiàn)象造成的，而水珠是發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象的結果．小明進一步解釋：吃冰糕時，冰糕發(fā)生
熔化
熔化
現(xiàn)象，要從人體
吸收
吸收
熱量，從而人感到?jīng)鏊?BR>（2）弟弟赤腳跑到水中，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻不熱．這是為什么？小明從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進行了探究．
在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，讓太陽光同時照射，并用溫度計測出它們的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
照射時間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 水 26 26.7 27.5 28.1 28.6 29.0
沙子 26 27.8 30.5 32.1 33.6 33.6
分析實驗探究中收集的數(shù)據(jù)，得出結論：
質量
質量
相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度一般
不同
不同
．
為了比較不同物質的這種能力的不同，引入了
比熱容
比熱容
這個物理量．
（3）水在這段時間內(nèi)吸收的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題．
冰糕不化
炎熱的夏天，小明為了消暑買了一支冰糕，可沒過多長時間，冰糕就化了．他看了看街邊賣冰糕的人用棉被將冰糕箱捂得非常嚴實，心想：這不是讓冰糕化得更快嗎？怎樣才能使冰糕化得慢些呢？他猜想：一種是像所看到的那樣用棉被捂著化得慢，另一種是放在鋁制飯盒內(nèi)再蓋緊盒蓋．他做了實驗進行對比：同時將兩支冰糕分別放在鋁飯盒和棉被里，結果飯盒里的冰糕10min就化成水了，放在棉被里的冰糕20min才化成水．
（1）小明得出的結論是什么？
棉花不善于傳熱，金屬善于傳熱
棉花不善于傳熱，金屬善于傳熱

（2）為什么冬天穿著棉衣暖和？
因為棉衣不善于傳熱，身體的熱不易向外傳遞，所以穿棉衣暖和．
因為棉衣不善于傳熱，身體的熱不易向外傳遞，所以穿棉衣暖和．

（3）小明探究出的這個結論在日常生活中還有什么應用？請舉一例．
冬天睡覺時蓋棉被暖和．
冬天睡覺時蓋棉被暖和．

（4）在這次探究過程中，小明運用的主要科學探究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：實驗題

炎熱的夏天，小明熱的有點受不了，他跑到附近的商店中買了一支冰糕吃到肚子里，頓時感到?jīng)隹炝嗽S多．
（1）你能幫小明解釋一下這是為什么？
（2）請設計一個實驗證明你的解釋的正確性

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