【題目】如圖所示，是電學(xué)中常見(jiàn)的電路圖，在AB兩點(diǎn)間分別接入下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的元件，并進(jìn)行對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，對(duì)滑動(dòng)變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的作用描述正確的是（　�。�

A.探究電流與電壓的關(guān)系—改變定值電阻兩端電壓

B.探究電流與電阻的關(guān)系—調(diào)節(jié)電阻兩端電壓成倍數(shù)變化

C.測(cè)量定值電阻的阻值—多次測(cè)量求平均值，減小誤差

D.測(cè)量小燈泡的電功率—改變小燈泡兩端電壓，求平均電功率

【答案】AC

【解析】

A．探究電流與電壓的關(guān)系，滑動(dòng)變阻器可以改變定值電阻兩端的電壓，故A正確；

B．探究電流與電阻的關(guān)系，需要保持定值電阻兩端的電壓不變，滑動(dòng)變阻器使定值電阻兩端的電壓保持不變，故B錯(cuò)誤；

C．測(cè)量定值電阻的阻值，滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓和通過(guò)電阻的電流，可以多次測(cè)量求平均值，減小誤差，故C正確；

D．測(cè)量小燈泡的電功率，滑動(dòng)變阻器改變燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流，可以得到不同電壓下小燈泡的電功率，不能求平均功率，故D錯(cuò)誤。

故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是某款手持式電子測(cè)溫儀，圖乙是它工作的原理圖，其中電源電壓保持不變，R是熱敏電阻，用于靠近人體測(cè)溫，定值電阻R0，為保護(hù)電阻，顯示儀是由電流表或電壓表改裝而成在測(cè)量人的體溫時(shí)，顯示儀的示數(shù)會(huì)隨被測(cè)者體溫的升高而變大，則下列分析正確的是（ ）

A.顯示儀是由電流表改裝成的

B.熱敏電阻R的阻值隨著溫度的升高而增大

C.被測(cè)溫者體溫越高，電路消耗的電功率越大

D.將R0更換為阻值更大的電阻，測(cè)相同溫度，顯示儀示數(shù)變大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇要探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：A．接觸面所受的壓力大��；B．接觸面的粗糙程度；C．物體運(yùn)動(dòng)的速度。接下來(lái)小宇通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作開(kāi)展探究。

(1)進(jìn)行甲、乙、丙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物體做______運(yùn)動(dòng)；

(2)要驗(yàn)證猜想B，需按照______兩個(gè)圖（選填“甲”、“乙”、“丙”）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)；

(3)比較甲、乙圖的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______；

(4)在本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和______；

(5)小穎發(fā)現(xiàn)小宇上述實(shí)驗(yàn)操作中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖丁所示。改進(jìn)后長(zhǎng)木板______（選填“一定”或“不一定”）要做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】4月29日以來(lái)，全國(guó)疫情防控進(jìn)入常態(tài)化。每天早上我們都要經(jīng)過(guò)紅外線熱成像測(cè)溫通道進(jìn)入校園，此時(shí)我們體溫的示數(shù)和行走的圖像將顯示在與儀器相連的顯示屏上。紅外線是______（選填“超聲波”或“電磁波”）；儀器成像的原理與______（選填“照相機(jī)”或“投影儀”）相同。每天我們還用水銀體溫計(jì)檢測(cè)體溫，水銀體溫計(jì)是根據(jù)______的性質(zhì)制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是______℃。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】九年級(jí)科技小組的同學(xué)在學(xué)�？萍际易灾屏艘恢痪哂懈叩蛢蓹n功率的電開(kāi)水壺（開(kāi)水壺隔熱性能好），開(kāi)水壺的簡(jiǎn)化電路圖如圖所示，�，F(xiàn)壺內(nèi)盛有質(zhì)量為2kg、初溫為20℃的水。加熱過(guò)程中壺內(nèi)氣壓始終為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，J（kg·℃）。問(wèn)：

(1)燒開(kāi)這壺水，水吸收的熱量是多少？

(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，讓自制的開(kāi)水壺高功率檔正常工作，燒開(kāi)這壺水用時(shí)太長(zhǎng)。請(qǐng)你利用圖中的所有元件重新設(shè)計(jì)具有高低兩檔功率的開(kāi)水壺的電路，使改進(jìn)后的開(kāi)水壺高功率檔正常工作，燒開(kāi)這壺水較改進(jìn)前能縮短較長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)?jiān)谏线叿娇蛑挟?huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖；

(3)若消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，利用正常工作的新開(kāi)水壺?zé)_(kāi)同樣的一壺水，至少需要多少秒？（結(jié)果保留整數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（實(shí)驗(yàn)名稱）用天平量筒測(cè)量小石塊的密度

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）如下圖所示，是小普同學(xué)設(shè)計(jì)的兩種測(cè)量小石塊密度的方案（操作步驟按照示意圖中的①②③順序進(jìn)行）你認(rèn)為方案______測(cè)量誤差會(huì)較大，原因是______；

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小晟同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了相關(guān)物理量，計(jì)算出了石塊的密度，以下是他測(cè)量小石塊質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)片段：

①將天平放在______臺(tái)上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中線的左側(cè)，再向右調(diào)節(jié)______直至天平水平平衡；

②在左盤(pán)放被測(cè)小石塊，在右盤(pán)從大到小加減砝碼，當(dāng)加到最小的砝碼后，觀察到指針靜止在如下圖所示的位置，接下來(lái)的操作是______，直至天平水平平衡；

③讀出小石塊的質(zhì)量

（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）測(cè)出所有相關(guān)物理量，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面表格內(nèi)，計(jì)算出石塊的密度，請(qǐng)你將表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整

石塊的質(zhì)量m/g

①______

②______

石塊的體積V/cm3

石塊的密度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明外出游玩時(shí)得到了一大一小兩塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測(cè)量小鵝卵石的密度：

(1)如圖甲所示，小明在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過(guò)程中的操作錯(cuò)誤是_______________；

(2)小明糾正錯(cuò)誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量小鵝卵石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼和游碼如圖乙所示，小鵝卵石的質(zhì)量為____g；由圖丙和丁可知小鵝卵石的體積為____cm3，小鵝卵石的密度為________kg/m3；

(3)小明測(cè)體積的過(guò)程中若有水濺出量筒，則測(cè)得的密度值比真實(shí)值________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）；

(4)他還想繼續(xù)測(cè)量大鵝卵石的密度，可是發(fā)現(xiàn)大鵝卵石不能放入量筒中測(cè)體積，正在發(fā)愁時(shí)，同桌的小麗幫他解決了這個(gè)問(wèn)題。小麗利用已經(jīng)測(cè)出的大鵝卵石質(zhì)量m，采用如下方法準(zhǔn)確地測(cè)出了大鵝卵石的密度，請(qǐng)將小麗的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①用天平測(cè)出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1；

②將大鵝卵石浸沒(méi)在水中，在水面處做一個(gè)記號(hào)，再取出大鵝卵石；

③向燒杯中緩慢加水至標(biāo)記處，______________；

④大鵝卵石的密度表達(dá)式ρ大鵝卵石=____________（用物理量的符號(hào)表示，水的密度為ρ水）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林利用如圖所示的裝置來(lái)探究凸透鏡的成像規(guī)律：

(1)將蠟燭移至零刻度線處，凸透鏡放在30 cm位置不變，當(dāng)把光屏放到如圖所示位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的倒立、_____（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像，小林所用的凸透鏡焦距為______cm；

(2)小林接下來(lái)保持蠟燭和光屏位置不變，將透鏡向靠近光屏的方向移動(dòng)，在光屏上可以看到燭焰________（選填“放大”“等大”或“縮小”）的清晰實(shí)像，生活中利用這一成像特點(diǎn)的光學(xué)儀器是_____（舉出一例即可）；

(3)小林保持蠟燭、透鏡和光屏位置保持不變，使用一個(gè)口徑相同但是焦距較大的凸透鏡，為了使光屏上得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個(gè)______透鏡，此透鏡可以矯正_______（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，AB和CD是兩根固定且平行的水平金屬導(dǎo)軌，符號(hào)“×”表示垂直于紙面指向紙而里的磁場(chǎng)的磁感線�，F(xiàn)將銅棒EF和GH垂直放在金屬導(dǎo)軌上，當(dāng)拉動(dòng)GH使其向左或向右移動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)EF也向左或向右移動(dòng)。則GH棒上發(fā)生的能量的轉(zhuǎn)化是__________；請(qǐng)解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案