18．請(qǐng)記錄下列量具所測(cè)物理量的數(shù)值．
（1）溫度計(jì)是一種常見的測(cè)量工具，圖1所示溫度計(jì)的讀數(shù)是-4℃．
（2）如圖2所示時(shí)，電阻箱電阻的讀數(shù)是18.7Ω．

分析 （1）使用溫度計(jì)時(shí)，首先要認(rèn)清分度值，然后看水銀柱在什么位置再讀數(shù)．
（2）電阻箱要弄清楚箭頭對(duì)準(zhǔn)旋鈕上的數(shù)字，再用數(shù)字乘以下面的倍數(shù)，然后把四個(gè)數(shù)字相加即可．

解答 解：（1）圖1中寒暑表的分度值為1℃，水銀柱在零刻度以下第4格處，示數(shù)為-4℃；
（2）圖2中電阻箱左上角旋鈕對(duì)準(zhǔn)的數(shù)字為7，右上角旋鈕對(duì)準(zhǔn)的數(shù)字為8，左下角旋鈕對(duì)準(zhǔn)的數(shù)字為1，右下角旋鈕對(duì)準(zhǔn)的數(shù)字為0，因此電阻箱的讀數(shù)=0×100Ω+1×10Ω+8×1Ω+7×0.1Ω=18.7Ω．
故答案為：（1）-4；（2）18.7．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是溫度計(jì)和電阻箱的讀數(shù)方法；使用測(cè)量工具首先要認(rèn)清量程和分度值，然后再讀數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，由于光沿直線傳播而形成的是（　�。�
A．
倒映在水中的山		B．
水中的筷子
C．
樹蔭下的圓形光斑		D．
鏡中的花朵

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在射擊瞄準(zhǔn)時(shí)，有一個(gè)要領(lǐng)叫做“三點(diǎn)一直線”，是利用了光的直線傳播原理，光從空氣斜射進(jìn)入水中，當(dāng)入
射角逐漸增大時(shí)，折射角將增大；太陽(yáng)光經(jīng)過三棱鏡后分解為紅橙黃綠藍(lán)靛紫七色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散；適當(dāng)?shù)淖贤饩�照射可促盡人體骨骼生長(zhǎng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖為四沖程汽油機(jī)的四個(gè)沖程示意圖，按照工作循環(huán)的順序排列應(yīng)該是（　�。�
A．甲丙丁乙B．丁乙甲丙C．甲丙乙丁D．乙甲丁丙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．一物理實(shí)驗(yàn)小組在用如圖所示電路進(jìn)行探究時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，他們猜測(cè)可能是ab之間的R1或者bc之間的R2發(fā)生了短路現(xiàn)象．他們決定用電壓表進(jìn)行研究．探究過程如下：
第一步：將電壓表正確的連接在ab之間，獲得讀數(shù)Uab；
第二步：再將電壓表連到bc之間，獲得讀數(shù)Ubc；
第三步：將電壓表連接到電源兩端，獲得讀數(shù)U電源；
第四步：分析數(shù)據(jù)，獲得結(jié)論．
（1）若Uab=0，Ubc=U電源，發(fā)生短路的是R1；
（2）小明同學(xué)認(rèn)為將電壓表從ab換接到bc之間時(shí)，只需斷開a點(diǎn)換接到c點(diǎn)即可，無需在b點(diǎn)斷開．這種做法可行嗎？
（3）小亮同學(xué)說，沒有電壓表可以用完好的小燈泡代替，大家一致同意．如果將小燈泡接在ab之間時(shí)小燈泡發(fā)光，接在bc之間時(shí)小燈泡不發(fā)光，發(fā)生短路的是R2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是（　　）
A．水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大
B．物理書從家里拿到學(xué)校，書質(zhì)量不變
C．1kg鐵比1kg棉花質(zhì)量大
D．用粉筆在黑板上寫字時(shí)，粉筆質(zhì)量不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．假如沒有重力，下列哪些現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．喝飲料時(shí)，飲料倒不進(jìn)嘴里B．灰塵揚(yáng)起后不會(huì)落回地面
C．人的頭撞到墻上不會(huì)感到疼D．人輕輕一跳，就跳得非常遠(yuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖，小紅在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．這樣做的目的是便于測(cè)量力臂；
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠 桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他同學(xué)說這樣得出的結(jié)論不合理，原因是測(cè)量次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性，不具普遍性．
（3）如果再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的左端將會(huì)下沉．此后，小紅又經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，得出的杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，將同一物體放在液體中的三種情況，比較它們受到的浮力大小，下列說法正確的是（　�。�
A．F甲＞F乙＞F丙B．F甲＜F乙＜F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲＜F乙=F丙

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