20．如圖所示準(zhǔn)備好平面鏡、兩個(gè)圓紙筒、塑料杯、能發(fā)聲的手表．按圖放置兩個(gè)小紙筒，手表放在倒扣著的杯底上，對(duì)著紙筒口的一端．調(diào)整紙筒的夾角，直到能通過紙筒和平面鏡看到手表．然后在紙筒另一端聽手表發(fā)出的聲音．如果用木板、塑料板、金屬板、泡沫塑料、海綿等替代鏡子，會(huì)發(fā)現(xiàn)用海綿替換時(shí)聲音最小，說明海綿的反射聲波的能力弱，實(shí)驗(yàn)中紙筒的作用是減少聲波的分散（增大響度）．

分析 聲音是一種波，叫聲波，聲波可以發(fā)生反射現(xiàn)象，聲波遇到的反射面越光滑反射現(xiàn)象越明顯；
由海綿板代替平面鏡后，聲音的大小來判斷海綿和玻璃板的吸收聲音能力的大�。�

解答 解：用木板、塑料板、金屬板、泡沫塑料、海綿等替代鏡子，當(dāng)用海綿板代替平面鏡后，聽見的聲音最小，所以海綿反射聲波的能力較弱；紙筒的壁比較光滑，實(shí)驗(yàn)中用紙筒的作用是減少聲波的分散（增大響度）．
故答案為：反射；減少聲波的分散（增大響度）．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道由光的反射擴(kuò)展到聲音反射以及由此產(chǎn)生的一些物理知識(shí)的題目，要有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．研究性實(shí)驗(yàn)：各種各樣的鏡子
（1）小組首先回顧了幾個(gè)重要的探究：
探究平面鏡成像時(shí)，尋找蠟燭像的時(shí)候，用到物理學(xué)中等效法．（控制變量/轉(zhuǎn)換/等效）
（2）小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子，于是他對(duì)凸面鏡探究如下：
①他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí)，情況如圖所示，可見凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散（填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用．
②小馬設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像：
器材；透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭、光具座．
步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭，先用光屏進(jìn)行像的承接；然后再選擇另一支與這個(gè)像長(zhǎng)短一樣的蠟燭，放在玻璃后面，與像的位置重合．改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)記錄如下：
蠟燭離弧形玻璃的距離光屏上的像玻璃后的像
很近無縮小正立
較遠(yuǎn)無縮小正立
很遠(yuǎn)無縮小正立
（3）小馬得出結(jié)論：凸面鏡只能成虛（虛/實(shí)）像．
（4）凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是：相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍廣．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用電加熱器給水和食用油加熱．
（1）實(shí)驗(yàn)中，水和食用油的質(zhì)量應(yīng)該相同（選填“相同”或“不相同”），電加熱器的規(guī)格應(yīng)該相同（選填“相同”或“不相同”）．電加熱器每秒鐘放出的熱量是一定的，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該把電加熱器的加熱頭完全浸沒（填“完全浸沒”或“部分浸沒”）在液體中，這種做的目的是讓電加熱器放出的熱量完全被液體吸收．
（2）該同學(xué)是根據(jù)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來判斷吸收熱量的多少的．
（3）實(shí)驗(yàn)完成之后，該同學(xué)又用電加熱器給另外的A、B兩杯液體加熱，由測(cè)得的數(shù)據(jù)畫出溫度-時(shí)間圖象如圖乙，如果A、B液體的質(zhì)量相同，則B液體的吸熱能力較強(qiáng)；如果A、B液體是同種液體，則B液體的質(zhì)量較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的電路中，R1=10Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“0.5A、30Ω”，電源電壓為4.5V并保持不變．電流表量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V．
求：①為保護(hù)電路，則滑動(dòng)變阻器的變化范圍為多少？
    ②當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2為8Ω時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)分別為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖將兩個(gè)頻率相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)，使其發(fā)聲．然后再把橡皮錘壓在此音叉上，使它停止振動(dòng)，這時(shí)未被敲擊的音叉也振動(dòng)發(fā)聲．本實(shí)驗(yàn)不能說明（　　）
A．聲音的傳播需要介質(zhì)B．兩音叉產(chǎn)生共鳴
C．空氣可以傳聲D．聲波能夠傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，B是人眼在A處透過水面看見的河底一白色鵝卵石的虛像．若在A處用激光手電對(duì)準(zhǔn)虛像B照射，則手電發(fā)出的光能（選填“能”或“不能”）照射到河底的鵝卵石上．其原因是在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”

（1）請(qǐng)?jiān)趫D2中筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1實(shí)物電路連接完整．
（2）連接電路前，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到阻值最大處．
（3）連完電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因是：定值電阻R斷路（寫出一種可能）．
（4）排除故障后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①將R1接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V，記下I1．
②用R2替換R1接入電路，接下來的操作是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為2V，記下電流表的示數(shù)I2．
（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示電路中，電源電壓為220V，S1為單刀雙擲開關(guān)，S2為單刀單擲開關(guān)，兩個(gè)相同的電阻，阻值為242Ω，不考慮溫度對(duì)電阻的影響．求：
（1）當(dāng)S1與a接通，S2合上時(shí)，電路中的總電流為多少？
（2）當(dāng)開關(guān)處于何種狀態(tài)時(shí)，電路中的電流最小，最小電流為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．利用如圖所示的電路可測(cè)量未知電阻Rx的阻值，其中R為已知電阻，
（1）請(qǐng)將電壓表連入電路，使電路完整；
（2）當(dāng)開關(guān)S1，S2閉合后，電壓表示數(shù)U1=6V，當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時(shí)，電壓表示數(shù)U2=4V，已知R=10Ω，求Rx．

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