“震耳欲聾”反映了聲音的_____很大;“聲音刺耳”反映了聲音的______很高;宇航員在月球上講話不能被他們的同伴直接聽到是因為_________________________。
科目:初中物理 來源: 題型:
聲音在空氣中傳播速度為 ;聲音是由物體__________產(chǎn)生的。打雷和閃電是同時發(fā)生的,但我們總是先看見閃電,后聽到雷聲,原因是光在空氣中的傳播速度_____________聲音在空氣中的傳播速度(選填“小于”、“大于”或“等于”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于研究方法說法不正確是:( )
A.比較法:研究鏡面反射和漫反射的相同和不同
B. 模型法:研究光的傳播路徑引入光線
C. 轉(zhuǎn)換法:為了講清電流引用水流
D. 控制變量法:研究蒸發(fā)快慢的影響因素
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科目:初中物理 來源: 題型:
小轎車上都裝有一個用來提醒司機是否關(guān)好車門的指示燈.四個車門中只要有一個門沒關(guān)好(相當(dāng)于一個開關(guān)斷開),該指示燈就會發(fā)光。如圖所示的模似電路圖符合要求的是:( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖8所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合,S1、S2斷開時,燈泡 串聯(lián);當(dāng)開關(guān)S1、S2、S均閉合時,燈泡 并聯(lián),此時電流表測的是 中的電流。
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物理試題3 探究凸透鏡成像的規(guī)律
實驗器材:凸透鏡(f =10cm) 蠟燭 光屏 光具座 火柴
操作程序:
順序 | 操作內(nèi)容 |
1 | 把蠟燭、凸透鏡、光屏安裝在光具座上。 |
2 | 點燃蠟燭,調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏高度,使三者中心在同一高度上。 |
3 | 調(diào)整物距使u>2f,移動光屏直到看到清晰的像為止,記錄像的性質(zhì)及像距。 |
4 | 調(diào)整物距使u>2 f,改變物距再做一次。 |
5 | 調(diào)整物距使f<u<2f,移動光屏直到看到清晰的像為止,記錄像的性質(zhì)及像距。 |
6 | 調(diào)整物距使f<u<2f,改變物距再做一次。 |
實驗記錄: f =10cm
實驗 次數(shù) | 物 距 u/cm | 像 的 性 質(zhì) | 像 距 v/cm | ||
正立或倒立 | 放大或縮小 | 實像或虛像 | |||
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 |
實驗結(jié)論:
當(dāng)u>2f時成的像是_________________________________ 。
當(dāng)f<u<2f時成的像是___________________________ 。
說明:
1.考生只需在表格中填寫相關(guān)數(shù)據(jù),不要求書寫完整實驗報告。
2.要真實記錄實驗數(shù)據(jù),捏造數(shù)據(jù)相應(yīng)扣分。
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物理試題20 探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系
實驗器材:彈簧測力計1個(2.5N) 帶掛鉤木塊1塊(約200g) 毛巾1塊
操作程序:
順序 | 操作內(nèi)容 |
1 | 檢查并調(diào)整彈簧測力計,記錄量程和分度值。 |
2 | 將木塊放在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數(shù),并記錄。 |
3 | 在水平桌面上鋪上毛巾,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊在毛巾表面上做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數(shù),并記錄。 |
4 | 分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)。 |
實驗記錄:
彈簧測力計量程___________,分度值_______。
實驗次數(shù) | 接觸面材料 | 滑動摩擦力f/N |
1 | 木塊與桌面 | |
2 | 木塊與毛巾 |
結(jié)論:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越 。
說明:
1.考生只需在表格中填寫相關(guān)數(shù)據(jù),不要求書寫完整的實驗報告。
2.要真實記錄實驗數(shù)據(jù),捏造數(shù)據(jù)相應(yīng)扣分。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明到醫(yī)院探望生病住院的奶奶,見到醫(yī)院走廊的墻上貼有“禁止高聲喧嘩”的標語,醫(yī)護人員對病人“低聲細語”,關(guān)懷備至。這里的“高”“低”是指聲音的
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音調(diào)和響度
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