如圖所示,是小明用彈簧測力計和溢水杯設(shè)計的“探究浮力大小”的實驗,通過觀察彈簧測力計示數(shù)來獲得所要探究的數(shù)據(jù).

(1)請將圖中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)填入表格中:
物體的重力/N物體在水中時彈簧測力計的讀數(shù)/N物體受到的浮力/N物體排開水的
重力/N
(2)分析表中的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:______.
(3)為了更全面地總結(jié)出浮力大小的規(guī)律--阿基米德原理,他們還必須換用幾種不同的______進行實驗.
(4)為了保證實驗數(shù)據(jù)的可靠性,請你就該實驗中容易出現(xiàn)的問題提出一條建議.
【答案】分析:(1)在將測量數(shù)據(jù)填入表格時,要注意每次測量的量與表格內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系,并同時利用稱重法求出浮力,利用小桶與水的總重減去空小桶的重,得出排水的重力;
(2)根據(jù)實驗的目的,主要將浮力大小與物體排開液體的重力大小進行比較,得出結(jié)論;
(3)液體的密度也會對浮力造成影響,因此,為了使實驗的結(jié)論更具普遍性,應(yīng)換用幾種不同的液體進行實驗;
(4)實驗中,最容易出現(xiàn)誤差的環(huán)節(jié)主要在彈簧測力計的使用與讀數(shù)、物體排出的水的收集情況等,因此,可比這幾個方面提出合理的建議.
解答:解:(1)物體的重力=4N,物體在水中時彈簧測力計的示數(shù)為3N,物體受到的浮力=4N-3N=1N,物體排開水的重力=3N-2N=1N.見下表:
物體的重力/N物體在水中時彈簧測力計的讀數(shù)/N物體受到的浮力/N物體排開水的
重力/N
4311
(2)比較物體受到的浮力和物體排開水的重力可以看出,二者的大小是相等的,即F=G;
(3)為了保證數(shù)據(jù)的可靠性與結(jié)論的普遍性,我們應(yīng)該換用不同種類的液體進行實驗,從而得出更有說服力的結(jié)論;
(4)從實驗操作的不同環(huán)節(jié),可提出如下建議:使用彈簧測力計前來回拉動其掛鉤保證其順暢;每次測量都要保持彈簧測力計在豎直方向;溢水杯內(nèi)的水要加到和溢水口相平的位置;放入物體后不要讓溢水杯的水溢到小燒杯外面等.(合理均可)
故答案為:(1)見表格;(2)浸在液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開液體所受的重力;(3)液體;
(4)使用彈簧測力計前來回拉動其掛鉤保證其順暢;每次測量都要保持彈簧測力計在豎直方向;溢水杯內(nèi)的水要加到和溢水口相平的位置;放入物體后不要讓溢水杯的水溢到小燒杯外面等.
點評:阿基米德原理實驗是力學的重要實驗之一,實驗過程中應(yīng)注意合理安排實驗順序,搞清每次測量的目的與各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,為了保證數(shù)據(jù)準確、結(jié)論可靠,應(yīng)選用不同的液體進行實驗,并在測量過程中規(guī)范操作.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

30、在探究“動能大小與哪些因索有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當?shù)牟A蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來比較小球動能的大。
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系.請你寫出簡要的操作步驟:
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下,當球的速度相同時,質(zhì)量越大,球的動能越大

(3)在課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案:用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;用刻度尺測量出小球上升的高度h.表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.
實驗次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度為h2,則h1
h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E與壓縮量x
不成
正比(成/不成).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明看到醫(yī)生在給病人輸液時,手指輕彈輸液管,有氣泡向上運動,但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的,氣泡上升速度與哪些因素有關(guān)呢?為了探究氣泡運動速度與傾斜角有關(guān)系,小明使用如圖所示的裝置進行實驗,測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度,情況如下表:
液體:自來水;液柱長度:30cm;氣泡長度:1mm
與豎直方向的夾角θ/度 85 75 65 55 45 35 25 15 5 0
運動時間t/s 32.3 20.0 15.3 12.5 11.6 11.8 12.5 14.5 19.5 25
平均速度v(cm/s) 0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54  
根據(jù)上述數(shù)據(jù),請回答下列問題:
(1)當θ角為0度時,氣泡運動的平均速度是
 
cm/s.
(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點,再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ的圖象.
精英家教網(wǎng)
(3)隨θ角的減小氣泡運動速度是先變
 
后變
 
(選填“大”或“小”);在θ角為
 
度時,氣泡運動的平均速度最大.

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23、小明做了一個如圖所示的小實驗,A是一根一端固定的橡皮筋,另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B,在小盤中逐漸增加小石子,就能利用橡皮筋彈出不同的聲音,請你解釋:
(1)這些聲音的主要區(qū)別是
音調(diào)
不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是
橡皮筋的松緊程度發(fā)生了變化
;
(3)用這個裝置還可以探究哪些有關(guān)聲音特征的問題?
聲音的響度與什么因素有關(guān)?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)小明同學在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中,選用天平、量簡、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:
A.把天平放在水平桌面上
B.把游碼放在標尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C.將小礦石用細線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中,此時液面示數(shù)為V2
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡,測出礦石的質(zhì)量m
E.在量筒中倒入適量的水,此時液面的示數(shù)為V1
(1)為了更準確地測出礦石的密度,你認為以上操作的合理順序是
ABDEC
ABDEC
.(只填字母序號)
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量,天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示,則礦石的質(zhì)量m為
62
62
g.
(3)若所測得礦石的體積是20cm3,礦石的密度為
3.1×103
3.1×103
kg/m3
(4)在這個實驗中,礦石的體積是通過
礦石排開水
礦石排開水
的體積體現(xiàn)出來,這種方法在研究許多物理問題時都用到,下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的是
B
B
?
A.將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,乒乓球被彈開說明音叉在振動
B.研究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時,可用一個阻值為2R的電阻來代替
C.用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南寧)在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.
實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
彈簧A 5 S1
彈簧A 8 S2
彈簧B 5 S3
彈簧B 8 S4
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實驗中用到此方法的是
(填序號).
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
(2)請將探究猜想一的方案補充完整.
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1;
③壓縮彈簧,使其長度為
8
8
cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動
S2
S2

④比較分析實驗數(shù)據(jù)
S1和S2
S1和S2
,得出結(jié)論.
(3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的
能.
(4)為了探究猜想二,可選用試驗次數(shù)②和
的數(shù)據(jù)進行比較分析,若
S2≠S4
S2≠S4
,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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