19.首先總結(jié)出“一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)”結(jié)論的著名科學(xué)家是(  )
A.牛頓B.伽利略C.阿基米德D.帕斯卡

分析 牛頓第一定律的內(nèi)容:一切物體在沒有受到力的作用時,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).

解答 解:牛頓是在伽利略、笛卡爾的基礎(chǔ)上得到的牛頓第一定律:“一切物體在沒有受到力的作用時,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)”,最后的結(jié)論是牛頓得到的,所以A符合題意,BCD不符合題意.
故選A.

點評 掌握科學(xué)家在物理上的貢獻,并且識記這些科學(xué)家的名字被命名成什么物理量的單位.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.請在圖中畫出拉力F所對應(yīng)的力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.(1)圖1中,物體A、B疊放在一起,畫出B對地的壓力及A受到的重力的示意圖.

(2)圖2中,物體M放在斜面上靜止不動.畫出其所受重力及對斜面壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)聲的現(xiàn)象,其中說法正確的是(  )
A.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲
B.聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
C.“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話聲音的音調(diào)要低一些
D.超聲波和次聲波都是因為振動產(chǎn)生的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.小明發(fā)現(xiàn)我校文印室的老師在使用新購買的切紙機時,必需將兩只手同時分別按住左、右開關(guān),切紙機才能正常工作.經(jīng)了解,這是為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生.下列圖中的電路設(shè)計符合要求的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一塊冰熔化成水,其質(zhì)量不變,密度變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).劣質(zhì)的油漆、板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有機物,用來裝修房屋,會造成室內(nèi)環(huán)境污染,這是因為有毒分子向室內(nèi)慢慢擴散.這種現(xiàn)象在夏天時特別嚴重,因為溫度越高,分子運動越劇烈.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.用如圖所示的裝置研究“阻力對物體運動的影響”.
(1)實驗中,換用不同的表面,目的是為了改變小車在水平面上受到的摩擦力;為了使小車到達斜面底端時具有相同的速度,應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放.
(2)圖示現(xiàn)象可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的阻力越小(選填“大”或“小”),小車運動的距離越遠(選填“遠”或“近”),小車的速度就減小得越慢(選填“快”或“慢”).
(3)在此實驗的基礎(chǔ)上進行科學(xué)的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在學(xué)習(xí)液體的壓強知識時,老師使用了如圖所示的實驗裝置:容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔,實驗時在左右兩側(cè)倒入同種或不同種液體.
(1)在兩側(cè)倒入不同深度的水(如圖),通過觀察橡皮膜向左(選填“左”或“右”)側(cè)凸起可以判斷右側(cè)水的壓強較大.下列事例中沒有利用這一研究方法的是C.
A.物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變可以證明物體受到力的作用;
B.馬德堡半球?qū)嶒灴勺C明大氣壓的存在;
C.研究浮力與液體密度關(guān)系時要保持V排不變;
D.利用海綿被壓下的深淺顯示力的作用效果.
(2)探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”時,應(yīng)保持容器中A、B兩側(cè)液體的深度相同.
(3)若左側(cè)注入的是水,水面距離橡皮膜8cm,右側(cè)注入某種液體,當(dāng)液面距離橡皮膜中心10cm時,可以觀察到橡皮膜剛好變平,則這種液體的密度是0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.利用動滑輪把一個重物提高2m,人做功2000J,不考慮動滑輪的自重和摩擦,則這個物體所受的重力為1000N;為了省力,工人師傅常用如圖所示的斜面把物體搬運到汽車上,設(shè)斜面長為s,高為h,把重為G的物體沿斜面勻速推到車上所用力的大小為F,則搬運物體所做的有用功為Gh,該斜面的機械效率為$\frac{Gh}{Fs}$×100%(用題中代表各物理量的字母表示).

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