【題目】小明用圖示裝置探究浮力大小與深度的關(guān)系,細(xì)線體積、重力及滑輪摩擦不計(jì).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.用測(cè)力計(jì)測(cè)出長(zhǎng)方體空心塑料塊的重力為0.5N.
B.在底部固定有滑輪的容器中裝適量的水.
C.用一根細(xì)線穿過(guò)滑輪將塑料塊與測(cè)力計(jì)連接起來(lái).
D.往容器中注水,待水面平靜時(shí)記錄塑料塊底部所處的深度及測(cè)力計(jì)的示數(shù).
E.多次重復(fù)步驟D的實(shí)驗(yàn)操作.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.

塑料塊底部所處深度(cm)

2

3

4

5

6

7

8

測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)

0

0.25

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

浮力(N)

0.5

0.75

1

1

1

1

1


(1)實(shí)驗(yàn)中滑輪的作用是
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量拉力間接測(cè)出浮力,以下測(cè)量方法與之不同的是
a.用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的重力
b.用測(cè)力計(jì)測(cè)量水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力
c.用量筒測(cè)量液體的體積
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,塑料塊受到的浮力與所處深度(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

【答案】
(1)改變力的方向
(2)a、c
(3)無(wú)關(guān)
【解析】解:(1)塑料塊受到的拉力方向豎直向下,但通過(guò)定滑輪的作用,豎直向上用力就能起到同樣的效果,所以,實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是改變力的方向;(2)塑料塊受到豎直向下的重力G、拉力T和豎直向上的浮力F作用,在這三個(gè)力的作用下,塑料塊處于靜止?fàn)顟B(tài),所以F=G+T,塑料塊受到的浮力是通過(guò)測(cè)出的拉力T和物體本身的重力G求出來(lái)的,即通過(guò)測(cè)量拉力間接測(cè)出浮力.a(chǎn)、用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的重力是直接得到的,與間接測(cè)量不同;b、水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力不能直接測(cè)量,根據(jù)二力平衡,此時(shí)物體受到的摩擦力大小等于物體受到的拉力,通過(guò)測(cè)量拉力的大小間接測(cè)出了摩擦力的大小,屬于間接測(cè)量;c、用量筒測(cè)量液體的體積,是直接測(cè)量出來(lái),與間接測(cè)量不同;
故選a、c;(3)塑料塊底部所處深度分別為2cm、3cm、4cm時(shí),物體排開(kāi)液體的體積逐漸增大;從所處深度為4cm開(kāi)始,物體排開(kāi)水的體積都等于物體自身的體積保持不變,從表中數(shù)據(jù)可知,塑料塊受到的浮力與所處深度無(wú)關(guān).
故答案為:(1)改變力的方向;(2)a、c;(3)無(wú)關(guān).
本題探究浮力大小與深度的關(guān)系,涉及定滑輪特點(diǎn)、力的平衡、控制變量法等知識(shí),并考查了直接測(cè)量和間接測(cè)量的不同.(1)定滑輪能改變力的方向;(2)物理量的測(cè)量中,一些可以直接用測(cè)量?jī)x器測(cè)量;有一些不能由測(cè)量?jī)x器直接測(cè)出,但可以測(cè)量另外的量,通過(guò)計(jì)算得出.;(3)影響浮力大小的因素是物體排開(kāi)液體的體積和密度,當(dāng)研究浮力大小與深度的關(guān)系時(shí),要控制物體排開(kāi)液體的體積和密度保持不變,只改變深度的大小,故應(yīng)從第3列數(shù)據(jù)開(kāi)始分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器上搭載的“玉兔號(hào)”月球車(chē),它的質(zhì)量為120 kg,可載重20 kg,有6個(gè)網(wǎng)狀的輪子,當(dāng)它在遇一地形不平的情況下可通過(guò)搖臂調(diào)整重心,即使兩個(gè)輪子懸空還能保障行走.

(1)月球車(chē)空載時(shí)在水平地面上行駛,求它對(duì)地面的壓力.

(2)若裝載著20 kg設(shè)備的月球車(chē)車(chē)輪與水平地面的接觸面積為0.8 m2,求它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中,

實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,則應(yīng)將平衡螺母向______ 選填調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是______

首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài)這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時(shí)杠桿重力的力臂為______

杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上______ 個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.

如果再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼,杠桿的______ 端將會(huì)下沉此后,小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得出的杠桿的平衡條件是______

他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______ 選填大于”、“等于小于

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)甲,把它放在純凈的冰水混合物中時(shí)示數(shù)為零下6攝氏度,放入一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸騰的純水中時(shí)示數(shù)為84℃,則該溫度計(jì)的分度值是多少?若放在教室內(nèi)時(shí)示數(shù)為21℃,則教室的實(shí)際溫度為多少?如果一杯熱水的實(shí)際溫度為60℃,則顯示溫度為多少?該溫度計(jì)的準(zhǔn)確示數(shù)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】建筑及裝修工程中經(jīng)常需要用鉆孔機(jī)鉆孔(如圖),鉆孔時(shí)鉆頭發(fā)熱是由于克服摩擦力使鉆頭的內(nèi)能增加了,在鉆孔過(guò)程中不斷地往鉆頭上注水,可以利用水的比熱容較 , 能吸收較多的熱量,從而降低鉆頭的溫度避免鉆頭燒壞.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小婷探究“影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

(1)圖⑥所示實(shí)驗(yàn)中,物體受到的浮力為 N.

(2)圖②、③、④所示實(shí)驗(yàn)探究的是浮力大小與 的關(guān)系.

(3)由圖 所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體浸沒(méi)在液體時(shí),所受浮力的大小與深度無(wú)關(guān).

(4)小婷由圖③、⑦所示實(shí)驗(yàn),就得出物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)的結(jié)論.他的分析過(guò)程是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是

(5)由圖中提供的數(shù)據(jù),可以求出鹽水的密度為 kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某物塊用細(xì)線系在彈簧測(cè)力計(jì)下,在空氣中稱(chēng)時(shí)示數(shù)是15N(甲圖),浸沒(méi)在水中稱(chēng)時(shí)示數(shù)是5N(乙圖),浸沒(méi)在另一種液體中示數(shù)為10N(丙圖),則物塊受到水的浮力為________ N,如果物塊在水中繼續(xù)下沉,物塊所受到的浮力將 ________ (增大/減小/不變),丙圖中液體的密度為 ________ kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是“研究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開(kāi)始滾下,高度h水平面越高,鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越 , 木塊B被撞得越遠(yuǎn),這反映出物體的動(dòng)能與物體的(選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān).
(2)若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開(kāi)始滑下,速度相同時(shí),質(zhì)量越的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn),這反映出物體的動(dòng)能與物體的(選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān).
(3)若斜槽光滑,小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過(guò)程中,其機(jī)械能(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅在建筑工地上看到簡(jiǎn)易三角吊車(chē),她想通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)了解這種簡(jiǎn)易吊車(chē)上各部分的受力情況.她用一只三角板,按照如圖所示方式在豎直面內(nèi)進(jìn)行操作,感受A端對(duì)左手手指以及B端對(duì)手腕的作用力.對(duì)這兩個(gè)作用力的方向判斷完全正確的是( )

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案