5．將透鏡置于太陽(yáng)光下，在另一側(cè)的紙上會(huì)形成如圖所示的光斑，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該光斑是由于光的反射形成的
B．該光斑一定在透鏡的焦點(diǎn)上
C．用此類透鏡制成的鏡片能矯正近視眼
D．光斑到透鏡的距離可能大于透鏡的焦距

分析 （1）光經(jīng)過(guò)透鏡會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象；
（2）凸透鏡可將平行光會(huì)聚到焦點(diǎn)，而焦點(diǎn)就是那個(gè)最小最亮的光斑的位置；
（3）凸透鏡矯正遠(yuǎn)視眼，凹透鏡矯正近視眼；
（4）凸透鏡的光心到焦點(diǎn)的距離稱之為焦距．

解答 解：A、據(jù)圖可知，該裝置是透鏡，所以光斑是由于光的折射形成的，故A錯(cuò)誤；
B、由于不知道該光斑是不是最小、最亮的那一點(diǎn)，所以不能確定該點(diǎn)是否是焦點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖可知，該透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，所以是凸透鏡，用于矯正遠(yuǎn)視眼，故C錯(cuò)誤；
D、由于光斑不是最小最亮的那一點(diǎn)，所以光斑到透鏡的距離可能大于透鏡的焦距，也可能小于透鏡的焦距，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光的折射、凸透鏡的會(huì)聚作用、焦點(diǎn)與焦距的概念等知識(shí)點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．一容器中裝有某種液體，測(cè)得液體的體積為V，液體與容器的總質(zhì)量為m，改變液體的體積，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到一系列V與m對(duì)應(yīng)值，描繪m-V圖象如圖所示，求：
（1）容器的質(zhì)量；
（2）液體的密度；
（3）65cm3液體的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示的實(shí)物圖，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L1與L2的連接方式是并聯(lián)，通過(guò)兩只燈泡的電流可能（選填“一定”、“可能”或“肯定不”）相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，在電梯里，一名背書(shū)包的學(xué)生在隨著電梯勻速上升的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．學(xué)生的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能
B．學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化
C．學(xué)生對(duì)書(shū)包做了功
D．學(xué)生所受到的重力和她對(duì)電梯的壓力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)氣球膨脹的程度大小的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置可探究在相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里BD兩氣球的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，用所學(xué)知識(shí)判斷，與C氣球（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）如圖1是研究“短路引起熔絲熔斷”的實(shí)驗(yàn)，增加一根導(dǎo)線，并將此導(dǎo)線接在BD兩點(diǎn)間閉合開(kāi)關(guān)，造成短路，可引起熔絲熔斷；在實(shí)際生活中，除短路外，總功率過(guò)大也會(huì)引起電路中的電流過(guò)大而將熔絲熔斷；
（2）如圖2在“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，在螺線管周圍不同的位置放置小磁針，閉合開(kāi)關(guān)，待它們靜止后，以小磁針N極所指方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向，從而描繪出螺線管外部的磁感線；
（3）如圖3在“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，A、B兩個(gè)燒瓶中應(yīng)該盛有等質(zhì)量的相同液體，兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的電阻絲的阻值應(yīng)該不同（以上兩空均選填：“相同”或“不同”），采用如圖所示的連接方式是為了控制電流相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列成語(yǔ)涉及的光現(xiàn)象與其物理知識(shí)相符的是（　　）
A．鑿壁偷光--光的反射B．一葉障目--光的折射
C．猴子撈月--光沿直線傳播D．海市蜃樓--光的折射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．研究物理問(wèn)題的方法多種多樣，下列探究實(shí)驗(yàn)中關(guān)于研究方法，說(shuō)法正確的是（　　）
A．探究“合力與分力的關(guān)系”，使合力與分力的作用效果相同，采用了“等效替代法”
B．探究“浮力大小與排開(kāi)液體體積的關(guān)系”，控制液體密度不變，采用了“理想模型法”
C．探究“物體吸收熱量與物質(zhì)種類的關(guān)系”，用加熱時(shí)間表示吸熱多少，采用了“轉(zhuǎn)換法”
D．探究“電流跟電壓的關(guān)系”，利用滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端電壓，采用了“放大法”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和兩個(gè)大小不同的燒杯及足量的水．小華學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后又提出了新的猜想：“液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量有關(guān)”，為此他利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①小燒杯中倒入100g的水，將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入容器底部，如圖甲所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1；
②小燒杯中再倒入200g的水，將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入容器底部，如圖乙所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2；
小華發(fā)現(xiàn)h1小于h2，于是小華得出結(jié)論“液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量有關(guān)”．請(qǐng)利用上述器材證明小華的結(jié)論是錯(cuò)誤的．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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