拉力(N) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 4 |
彈簧的長度/(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 |
彈簧伸長 /(cm) | 0 |
拉力 F/(N) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
A 彈簧伸長/(cm) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10.5 | 12.5 | 15.5 |
B 彈簧伸長/(cm) | 2 | 4 | 6 | 8 | 11 | 14 | 17.5 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
分析 (1)此實驗在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比;
(2)明確橫、縱坐標(biāo)所代表的物理意義,然后抓住兩個關(guān)鍵點進(jìn)行解答:①當(dāng)F=0N時,彈簧長度2cm;②當(dāng)F≥2.5N時,彈簧的長度不再變化
(3)實驗研究的是彈簧長度和重力的關(guān)系,在已學(xué)的物理儀器中,彈簧測力計符合該實驗的實際應(yīng)用;
(4)比較量程實質(zhì)是比較在彈簧的伸長相同時彈簧所受拉力的關(guān)系,因此可根據(jù)AB彈簧在拉力相同時B彈簧伸長的長度大于A彈簧伸長的長度,得出在彈簧的伸長相同時,B彈簧所受拉力小于A彈簧所受拉力,從而得出結(jié)論;
同樣比較測力計的精度實質(zhì)是在彈簧的拉力相同時比較彈簧伸長的長度,彈簧伸長的長度大的測力計,示數(shù)間的間距較大,刻刻度時可以刻得更小,精度更高;
解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知:在50~250g的范圍內(nèi),彈簧的長度隨物體質(zhì)量的增大而加長,即:在一定的范圍內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比;
(2)結(jié)合表中數(shù)據(jù)讀圖象可知,彈簧的原長為2cm,所以橫坐標(biāo)應(yīng)從2cm處開始,所以A錯誤;當(dāng)超過彈簧的彈性限度,即使再增加物體的重力,彈簧也不會再伸長,故C錯誤;所以只有B符合題意;
(3)實驗研究的是彈簧長度和重力的關(guān)系,在已學(xué)的物理儀器中,彈簧測力計符合該實驗的實際應(yīng)用;在太空中,鉤碼處于失重狀態(tài),故不能用同樣的器材能完成該研究;
(4)根據(jù)AB彈簧在拉力相同時A彈簧伸長的長度小于B彈簧伸長的長度,可得出在彈簧的伸長相同時,B彈簧所受拉力小于A彈簧所受拉力,即A彈簧測力計的量程大于B,即量程較大的是A測力計;
同樣根據(jù)AB彈簧在拉力相同時,A彈簧伸長的長度小于B彈簧伸長的長度,故在拉力相同時用B彈簧做成的測力計,示數(shù)間的間距較大,刻刻度時可以刻得更小,因此用B彈簧做成的測力計精度更高,即精度較高的是B測力計.
故答案為:(1)在一定的范圍內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比;(2)B;(3)彈簧測力計;不能;(4)A;B.
點評 此題的實驗過程揭示了彈簧測力計的工作原理,還考查了學(xué)生對于實驗結(jié)果的總結(jié)、分析能力
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 能量是跟物體運動有關(guān)的物理量 | |
B. | 能量有多種形式 | |
C. | 利用能量的過程就是能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程 | |
D. | 聲能傳遞能量,光不能傳播能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | OP段物體受非平衡力作用 | |
B. | OP段受到的摩擦力等于3N | |
C. | MN段的平均速度小于OP段的平均速度 | |
D. | MN段受到的摩擦力等于3N |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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