13．北極地區(qū)冬天常用狗拉雪橇作為運(yùn)送工具．狗用 200N 的力拉雪橇，雪橇沒(méi)有動(dòng)，這時(shí)雪橇受到的摩擦力等于200N（選填“大于”、“小于”、“等于”）；當(dāng)狗用 400N 的水平拉力拉著的雪橇?xí)r，雪橇在雪面上勻速向前進(jìn)；如果其他條件不變，為狗用 500N 拉雪橇向前跑時(shí)，雪橇與雪面間的摩擦力是400N．

分析 二力平衡的條件：兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，并且作用在同一個(gè)物體上．根據(jù)雪橇具體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，對(duì)其進(jìn)行受力分析即可．

解答 解：狗用 200N 的力拉雪橇，雪橇沒(méi)有動(dòng)，這時(shí)雪橇受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，摩擦力為200N；
當(dāng)狗用 400N 的水平拉力拉著的雪橇?xí)r，雪橇在雪面上勻速向前進(jìn)，這時(shí)雪橇受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，摩擦力為400N．
如果其他條件不變，為狗用 500N 拉雪橇向前跑時(shí)，雪橇與雪面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，故摩擦力也不變，為400N．
故答案為：等于；400．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物體的受力分析，以及二力平衡條件的應(yīng)用，解決此類(lèi)問(wèn)題抓住“物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力是平衡力”這一原則進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車(chē)，行駛時(shí)所受的阻力為車(chē)總重的0.1倍，貨車(chē)的信息如表格所示．
（1）求貨車(chē)空載行駛時(shí)所受的牽引力大��；
（2）貨車(chē)輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
自重（含駕駛員）3×104N
每個(gè)輪胎觸地面積3×10-2m2
車(chē)輪個(gè)數(shù)10
車(chē)廂容積10m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．張軍學(xué)習(xí)了物理之后，總結(jié)了他自身的一些數(shù)據(jù)其中不正確的是（　�。�
A．他步行的速度約1.1m/s
B．他正常的體溫是37℃
C．他耳朵能聽(tīng)聲的頻率是20Hz-20000 Hz
D．他的質(zhì)量約5×102kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物理量大小的估計(jì)錯(cuò)誤的是（　　）
A．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg
B．報(bào)紙對(duì)折后鋪在桌面對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為1Pa
C．1個(gè)雞蛋的重力大約是2N
D．高速公路上汽車(chē)行駛速度約100km/h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系時(shí)，利用了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．記錄數(shù)據(jù)如下：
拉力（N）00.511.522.534
彈簧的長(zhǎng)度/（cm）2345677.57.5
彈簧伸長(zhǎng)
/（cm）		0
（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是在一定的范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比．
（2）乙圖的三個(gè)圖象能正確反映彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力關(guān)系的是B圖．

（3）這項(xiàng)研究的實(shí)際應(yīng)用是制作彈簧測(cè)力計(jì)．在太空中，用同樣的器材不能完成該研究（選填“能”還是“不能”）
（4）有 A、B 兩個(gè)彈簧，其彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系見(jiàn)下表
拉力 F/（N）123456789101112
A 彈簧伸長(zhǎng)/（cm）12345678910.512.515.5
B 彈簧伸長(zhǎng)/（cm）2468111417.52020202020
如果用這兩根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)，量程較大的是A彈簧，精確度較高的是B彈簧．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)（填“左”或“右”）
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動(dòng)2格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在研究凸透鏡及其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時(shí)，光屏上恰能呈現(xiàn)燭焰倒立、縮小的清晰實(shí)像，此時(shí)光在光屏上發(fā)生漫反射；將蠟燭和光屏互換位置，則成倒立放大的實(shí)像．
（2）小華測(cè)焦距f時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為L(zhǎng)，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則L小于f（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一小的塑料玩具狗放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L(zhǎng)處，在透鏡另一側(cè)將觀察到放大（選填“放大”或“縮小”）的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一群風(fēng)華少女在2005年春節(jié)晚會(huì)上，用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見(jiàn)邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾闹本�傳播的緣故．
（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲，其音色（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）是不同的．
（3）舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳升華時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化）而產(chǎn)生的效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小勇在涪江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度．于是他找來(lái)天平、量筒按表格中的順序進(jìn)行了測(cè)量：請(qǐng)圖將表格中的空白處補(bǔ)充完整．

石塊的質(zhì)量m石/g量筒中水
的體積
V水/cm3		石塊放入
后的總體
積V總/cm3		石塊的
體積
V/cm3		石塊的密度
ρ石（kg/m3）
（1）323040（2）10（3）3.2×103
（4）若在測(cè)量石塊質(zhì)量的過(guò)程中，當(dāng)他向右盤(pán)添加最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中線的右側(cè)；當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中線的左側(cè)，接下來(lái)他應(yīng)該向右移動(dòng)游碼，才能準(zhǔn)確測(cè)出石塊的質(zhì)量．
（5）在測(cè)量過(guò)程中，小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測(cè)量，則測(cè)量的密度值會(huì)偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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