分析 (1)在實物連接圖中找到錯誤之處:主要分析電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用,從電壓表和電流表的正負接線柱、量程、連接方式,滑動變阻器的接線柱和連入方式上逐條分析;
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處;
(3)電流表示數(shù)為零,可能是電流表斷路或短路或電流表之外電路斷路;電壓表有明顯偏轉(zhuǎn),說明電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路;
移動滑片電壓表示數(shù)幾乎不變,可能是滑動變阻器同時接上面兩個或下面兩個接線柱,或電路斷路,電壓表直接接在電源兩端,綜合分析可知故障原因是與電壓表并聯(lián)的電阻R斷路;
(4)電流表讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù);
在研究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)該控制電阻兩端的電壓不變,是通過移動滑動變阻器的滑片實現(xiàn)的;
當換接阻值更大的電阻后,電阻兩端的電壓會增大,然后確定滑動變阻器的阻值變化,得出滑片的移動方向;
(5)由歐姆定律求出最大阻值的滑動變阻器接入電路時的電路電流,然后由串聯(lián)電路特點及歐姆定律求出此時滑動變阻器接入電路的阻值,然后選擇滑動變阻器;
(6)根據(jù)串分壓的知識結(jié)合歐姆定律分析造成現(xiàn)象的原因.
解答 解:(1)由圖可知,電流表與定值電阻并聯(lián)了,電壓表串聯(lián)在電路中了,應(yīng)將電流表與定值電阻串聯(lián),電壓表應(yīng)并聯(lián)在定值電阻兩端,
將電流表正接線柱的導(dǎo)線與定值電阻右端相連的導(dǎo)線去掉,將定值電阻右端接線柱與電壓表的負接線柱相連,如下圖所示:
(2)為了保護電路,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)位于最大阻值處;
由圖知,滑動變阻器的下面接了右下端的B接線柱,所以閉合開關(guān)前,要將滑動變阻器滑片移至A端,使其阻值最大.
(3)開關(guān)閉合后,電流表示數(shù)幾乎為零,說明電路是開路;電壓表示數(shù)約為6V,說明電壓表通過電流表和滑動變阻器與電源兩極相連,因此是定值電阻R開路.
(4)電流表選擇0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流表示數(shù)為0.4A.
小明在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗時,將滑片P滑至阻值最大處后,閉合開關(guān)S就直接讀出了電流表的示數(shù),這種操作是錯誤的;
他沒有明確實驗的目的,要探究電流與電阻的關(guān)系,必須通過移動滑動變阻器的滑片,來控制電阻兩端的電壓不變.
在滑動變阻器的電阻值Rp不變的情況下,電路中由于將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻,使整個電路的總電阻增大,
利用公式I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的總電流減小,根據(jù)U=IR可知,此時滑動變阻器兩端的電壓的減小,
根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和可知,定值電阻兩端的電壓變大,
要使電壓表的示數(shù)不變,只能減小電路中的電流,所以要使電路中的電阻增大,即滑片P向A端移動增大電阻.
(5)當20Ω的電阻接入電路時,電路電流I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{2V}{20Ω}$=0.1A,
此時滑動變阻器兩端電壓U滑=U-UR=6V-2V=4V,
滑動變阻器接入電路的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω,
則應(yīng)選規(guī)格為“50Ω 0.5A”的滑動變阻器.
(6)換接30Ω電阻時,根據(jù)串分壓的知識,電壓表的示數(shù)變大,為使電壓表的示數(shù)不變,所需滑動變阻器的阻值更大,
電壓表的示數(shù)無法達到2V,可能是滑動變阻器的最大阻值太。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥说碾妷罕3痔突螂娫措妷禾撸
故答案為:(1)見上圖;
(2)A;
(3)定值電阻R開路;
(4)0.4;未調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使定值電阻兩端的電壓保持不變;A;
(5)“50Ω 0.5A”;
(6)滑動變阻器的最大阻值太。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥说碾妷罕3痔突螂娫措妷禾撸
點評 本題是“探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”的實驗,考查了電路的連接、電路故障的判斷、滑動變阻器使用及選擇等,屬該實驗的常見問題,應(yīng)熟練掌握.實驗中應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)用串聯(lián)電路特點及歐姆定律是解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓U/V | 1 | 1.4 | 2 |
電流I/A | 0.1 | 0.14 | 0.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當起吊船將沉船吊起不斷浮出水面的過程中,沉船受到水的浮力不斷減少 | |
B. | 用兩艘同為500噸的起吊船同時起吊船頭與船尾時,船尾露出水面的速度較慢(如圖所示),說明當時沉船的重心靠前 | |
C. | 船內(nèi)受困人員通過敲擊船體發(fā)出求救聲,敲擊發(fā)出的聲是超聲波 | |
D. | 若江水的密度為1.0×103kg/m3,則沉船處江水對江底的壓強為1.5×104Pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 稱量時彈簧測力計中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變 | |
B. | 稱量時鉤碼的位置改變了,但質(zhì)量不會改變 | |
C. | 彈簧測力計的示數(shù)為1.0N | |
D. | 鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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