13．如圖所示，為了研究視力矯正的問題，
小明和小華同學(xué)用凸透鏡和光屏模擬眼睛．
（1）凸透鏡可看做眼鏡的晶狀體，光屏可看做視網(wǎng)膜．
（2）小華將蠟燭、凸透鏡、光屏放在水平的桌面上，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的位置和高度，使?fàn)T焰中心、透鏡中心、光屏中心位于同一直線上，且三者高度相同．點燃蠟燭，將近視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動光屏的位置，直到光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像．取走眼鏡，屏上的像變模糊了，再向凸透鏡方向移動光屏至某一位置時，屏上的像又變清晰了．以上現(xiàn)象說明：
①近視眼將物體的像成在視網(wǎng)膜前
②近視眼鏡對光線起發(fā)散作用
（3）小明將遠視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之問，移動光屏的位置，直到光屏上山現(xiàn)燭焰清晰的像．取走眼鏡，屏上的像變模糊了，此時要使屏上的像變消晰，應(yīng)向遠離凸透鏡（選填“靠近凸透鏡”、“遠離凸透鏡”或“豎直向下”）方向移動光屏，因為遠視眼鏡對光線具有會聚作用．

分析 （1）眼睛好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像．
（2）近視眼的成因是晶狀體太厚，折光能力太強，或者在眼球在前后主向上太長，因此來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜前，到達視網(wǎng)膜時已經(jīng)不是一點而是一個模糊的光斑．
（3）遠視眼鏡即為凸透鏡，凸透鏡能使光線會聚的特點，在眼睛前面放一個凸透鏡，就能使來自近處物體的光會聚在視網(wǎng)膜上．

解答 解：（1）根據(jù)眼睛的構(gòu)造，用凸透鏡和光屏模擬眼睛實驗時，凸透鏡看做眼睛的晶狀體，光屏看做視網(wǎng)膜；
（2）近視眼的成因是將物體的像成在了視網(wǎng)膜前，近視眼鏡即為凹透鏡，利用凹透鏡對光線的發(fā)散作用，就能使來自遠處的物體的光會聚在視網(wǎng)膜上．
（2）遠視眼鏡即為凸透鏡，因凸透鏡對光線有會聚作用，可使遠視眼看物體時使來自近處的物體的光會聚在視網(wǎng)膜上．當(dāng)用遠視眼鏡時，像將向凸透鏡靠近，如拿走，必須使光屏遠離凸透鏡才可．
故答案為：（1）晶狀體；視網(wǎng)膜；
（2）①近視眼的成因是將物體的像成在視網(wǎng)膜前；②近視眼鏡對光線起發(fā)散作用；
（3）遠離凸透鏡；會聚．

點評 本題主要考查的是眼睛的構(gòu)造及近視、遠視眼的成因及矯正辦法．綜合性較強，考查的知識點較多．

練習(xí)冊系列答案
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3．探究杠桿的平衡條件：

（1）如圖（a），杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．
（2）如圖（b），在右邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，有的同學(xué)按現(xiàn)有方案進行實驗，得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中B（填字母）．
A．沒有改變力的大小      B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點    D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
（3）如圖（c），當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比，彈簧測力計示數(shù)將變大（填“變大”“變小”或“不變”）．

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4．如圖所示是探究二力平衡條件時的實驗，平衡時系于小卡片的兩根細線在（在/不在）同一直線上．小卡片所受的施力物體是鉤碼，為了驗證不在同一條直線上的兩個力是否平衡，正確的操作方法是扭轉(zhuǎn)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

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1．在排球運動中，跳發(fā)球（如圖）是最具威力的發(fā)球方式，其動作要領(lǐng)可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個過程，下列說法正確的是（　　）
A．拋球過程中運動員對排球做了功
B．騰空過程中運動員對排球不做功
C．擊球過程中運動員沒有對排球做功
D．落地過程中運動員重力勢能逐漸變大

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8．為了倡導(dǎo)綠色出行，沂水要在城區(qū)投放自行車1200輛，建設(shè)50個服務(wù)點，小明在水平路面上騎行時，人與車總質(zhì)量約70kg，每個輪胎與地面接觸面積約為100cm2．（g=10N/kg）
（1）此時自行車對地面的壓強是多少？
（2）若小明以5m/s的速度勻速騎行5min，所受阻力是總重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率．

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18．如圖所示，甲、乙兩個正方體金屬塊的邊長分別為20厘米和10厘米，甲放在水平地面上，地面受到的壓強為3.5×103帕．已知OA=OB，求：
（1）地面對金屬塊的支持力是多大？
（2）此金屬塊的密度是多少？（g=10牛/千克）

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5．2015年6月6日，在湖北武漢矩形的亞洲田徑錦標(biāo)賽中，中國選手李玲在女子撐桿跳決賽中以4.66m的成績打破亞洲記錄．請結(jié)合撐桿跳的過程示意圖（如圖），回答下列問題．
（1）在助跑階段，李玲受到地面對她的靜摩擦力而前進，這個力的方向與她前進的方向相同（選填“相同”或“相反”）；助跑的目的是為了在起跳前獲得較大的速度（動能）．
（2）撐桿起跳時，由于慣性，李玲繼續(xù)前沖，從開始起跳到碳纖維輕質(zhì)撐桿（不考慮其質(zhì)量）達到最大彈性形變的過程中，發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？
（3）李玲超過橫桿后，在1s時間內(nèi)落地，若李玲的質(zhì)量是50kg，求她下落過程中重力做功的功率（g=10N/kg）

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15．在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為6V），電流表、電壓表一個各一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 1A”、“50Ω 0.5A”），導(dǎo)線若干．

（1）如圖1是小明連接的實物電路，圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)置于A端（選填“A”或“B”）．
（3）閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為6V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是定值電阻R開路；小明排出故障后繼續(xù)實驗．
（4）小明先將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖2所示為0.4A；再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻，此時電流表示數(shù)為0.3A，小明發(fā)現(xiàn)電流與電阻不成反比，原因是未調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使定值電阻兩端的電壓保持不變．接下來的操作是：應(yīng)將滑動變阻器適當(dāng)向A（選填“A”或“B”）移動，直到電壓表示數(shù)為2V，同時記下電流表的示數(shù)．
（5）若完成用四個定值電阻進行實驗，他應(yīng)該選擇的滑動變阻器規(guī)格是“50Ω 0.5A”．
（6）同組小華從其他組借來30Ω電阻替換R時，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，都不能使電壓表示數(shù)為2V，分析其可能的原因滑動變阻器的最大阻值太�。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥说碾妷罕３痔突螂娫措妷禾撸ù鸪鲆环N情況即可）

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16．有甲、乙兩臺機器，甲做功是乙的2倍，乙做功所用時間是甲的$\frac{1}{4}$，比較甲、乙兩機器的功率，則P甲：P乙是（　�。�
A．3：2B．2：3C．1：2D．1：3

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