15.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
 溫度/℃ 20 30 40 50
加熱時(shí)間/s 甲 0 40 82 126
 乙 0 18 40 64
(1)實(shí)驗(yàn)中,可以通過加熱時(shí)間;(選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)來比較兩種液體吸收熱量的多少.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:與它們升高相同溫度時(shí),甲(選填“甲”或“乙”,下同)液體需要吸收的熱量更多;當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),乙液體升溫更高.
(3)若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑,甲液體冷卻效果更好.

分析 (1)相同的熱源對(duì)液體加熱,液體在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等;
(2)分析表中數(shù)據(jù),得出升高相同溫度哪個(gè)加熱時(shí)間長(zhǎng),則吸熱多;加熱相同的時(shí)間,看哪個(gè)升高溫度多;
(3)根據(jù)吸收熱量的公式Q=Cm△t,質(zhì)量相等的甲、乙液體,吸收相同的熱量,溫度升高的就小,比熱容大的,就更適合做冷卻液.

解答 解:(1)用相同的裝置加熱,加熱相同的時(shí)間,放出的熱量就是相等的,甲和乙吸收的熱量也就是相等的,所以物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的;
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,甲升高10℃時(shí)需要的時(shí)間為40s,乙升高10℃需要的時(shí)間為18s,甲需要的加熱時(shí)間長(zhǎng)、吸收的熱量多;
當(dāng)它們加熱相同的時(shí)間(40s),甲升高10℃,乙升高20℃,則它們吸收相同熱量時(shí),乙溫度升高的多;
(3)根據(jù)Q=cm△t,吸收相同的熱量,吸熱能力強(qiáng)的,溫度升高的就小,就更適合做冷卻液.故甲做冷卻液更好.
故答案為:(1)加熱時(shí)間;(2)甲;乙;(3)甲.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵,熟練應(yīng)用控制變量法、分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在學(xué)習(xí)過“探究凸透鏡成像的規(guī)律”后,初二某課外物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一次的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小剛依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,并調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像能成在光屏的中央.
(2)小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向上(選填“上”、“下”)調(diào)節(jié).
(3)小紅依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,按(1)的要求調(diào)整好三者中心的位置,但無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像.原因可能是蠟燭放在一倍焦距以內(nèi)(寫出一個(gè)原因即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列用電器工作時(shí),將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是( 。
A.
電風(fēng)扇
B.
電水壺
C.
電視機(jī)
D.
微波爐

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時(shí),使用的器材如圖(甲)所示.電源電壓不變,R為定值電阻.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的電路連接完整.(要求導(dǎo)線不交叉)
(2)由于導(dǎo)線中的電流可能與兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻都有關(guān)系,所以,在本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持電阻不變;變阻器的作用除了保護(hù)電路外,還起到改變電路中的電流和電壓的作用;
(3)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該斷開,合上開關(guān)前,變阻器滑片P應(yīng)該處于圖中D端(選填:“C”或“D”);
(4)某次實(shí)驗(yàn)電壓表示數(shù)如圖(乙)所示,電壓為2.6V;
(5)通過實(shí)驗(yàn),他得到如圖(丙)所示的I-U圖象,根據(jù)此圖象,他初步得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論:導(dǎo)體的電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.“測(cè)小燈泡額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:電壓恒為4.5V的電源,額定電壓為2.5V的待測(cè)小燈泡,電阻約為l0Ω,電流表(0~0.6A,0~3A),電壓表(0~3V,0~15V),開關(guān)和導(dǎo)線若干.還有標(biāo)有“10Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器A和標(biāo)有“5Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器B.
(1)若小明設(shè)計(jì)電路如圖甲所示,請(qǐng)選擇合適的量程,并用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整;
(2)本實(shí)驗(yàn)選擇的滑動(dòng)變阻器是A(選填“A”或“B”);
(3)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某一位置時(shí),觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示,根據(jù)所選正確量程,其示數(shù)為2V;
(4)為了測(cè)量小燈泡額定功率,此時(shí)應(yīng)該將變阻滑的滑片P向B(選填“A”或“B”)移動(dòng).當(dāng)電壓達(dá)到小燈泡額定電壓時(shí),小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為0.5W.
(5)小明綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),燈泡越亮?xí)r燈絲的電阻越大,說明燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.利用如圖所示的滑輪組,在5s內(nèi)將重為360N的物體勻速向上提起2m,作用在繩端豎直向上的拉力F為150N,該滑輪組的機(jī)械效率是80%,拉力F的功率是180W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小明按圖連接電路,閉合開關(guān),觀察到L1比L2亮.下列說法正確的是(  )
A.通過L1的電流大于L2的電流
B.L1的電阻小于L2的電阻
C.L1兩端的電壓大于L2兩端的電壓
D.如果把L1和L2的位置對(duì)調(diào),L1會(huì)變暗

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列圖示實(shí)驗(yàn)中,能用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理解釋的是( 。
A.
水果電池
B.
導(dǎo)線框繞底部有磁鐵的電池轉(zhuǎn)動(dòng)
C.
旋轉(zhuǎn)電扇葉片讓二極管發(fā)光
D.
自制電磁鐵吸起大頭針

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

5.2017年1月23日,臨沂城區(qū)BRT快速公交一號(hào)線正式投入運(yùn)營(yíng),該線路共設(shè)14對(duì)站點(diǎn)(其中北京路站到天津路站面水平,間距為0.8km),配備的專用公交車部分參數(shù)如下表.某次運(yùn)營(yíng)中,滿載的BRT專用公交車以額定功率勻速行駛,從北京路站到天津路站用時(shí)1min20s,此過程中車輪受到的滾動(dòng)阻力為車輛所受總阻力的20%(g取10N/kg)
滿載總質(zhì)量28000kg發(fā)動(dòng)機(jī)額定功率280kW
輪胎總數(shù)10個(gè)單輪觸地面積500cm2
(1)公交車從北京路站到天津路站的平均速度;
(2)滿載的公交車對(duì)水平路面的壓強(qiáng);
(3)車輪的滾動(dòng)阻力系數(shù)f(滾動(dòng)阻力與車重的比值)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案