3．在流體中，流速快的地方壓強小；為了讓自行車能盡快停下來，我們會用力捏緊剎車，這是利用增大壓力的辦法增大摩擦力．

分析 （1）液體和氣體都稱為流體，生活中常見的流體是水和空氣，流體的流速越大，壓強越��；流體的流速越小，壓強越大．
（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

解答 解：液體和氣體統(tǒng)稱流體，流速越快的位置其壓強越小，流速越慢的地方壓強越大．
為了讓自行車能盡快停下來，我們會用力捏緊剎車，這是利用在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力．
故答案為：小；壓力．

點評 此題考查流體壓強和流速的關(guān)系、增大摩擦的方法，此類基礎(chǔ)題目要緊扣定義，把握規(guī)律，更要注意物理規(guī)律在實際中的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖所示，工人用50N的力F將重為80N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m．求：
（1）重物受到的拉力大��；
（2）拉力F的功率：
（3）動滑輪的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，人造地球衛(wèi)星繞地球橢圓軌道運行的過程中機械能是守恒的，當衛(wèi)星從近地點向遠地點運行時，下列說法中正確的是（　�。�
A．動能減少，勢能減少B．動能增加，勢能增加
C．動能減少，勢能增加D．動能增加，勢能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．一輛汽車重50000N，在平直的公路上以36km/h的速度勻速行駛了2分鐘，受到的摩擦阻力是車重的0.04倍，求對汽車做的功和功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．手擊打排球，施力物體是手，打球時手也感到痛，這是因為力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．某學(xué)校研究小組查閱資料時得到地面附近的大氣壓隨高度變化的關(guān)系圖線如圖所示．
（1）分析圖線，說出大氣壓與高度的關(guān)系；
（2）某地的大氣壓為70Kpa，利用圖線判斷該地的高度約為多少千米？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．對靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（　　）
A．桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力
B．瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力
C．瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力是不同的
D．桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明在探究影響浮力大小因素的實驗中，將圓柱體逐漸浸入水中，如圖甲所示．他測得圓柱體受到的浮力F和其底面進入水中的深度h對應(yīng)數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)1234567
h/cm024681012
F/N00.20.40.60.60.60.6
（1）利用表中數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出F-h圖線，并將在此圖線上標記為“①”．
（2）當h=0.06m時，圓柱體剛好全部浸沒水中．
（3）小華再用濃鹽水做實驗，這樣的比較是為了探究液體密度對浮力大小的影響．在圖乙中畫出F′-h大致的圖線，并將在此圖線上標記為“②”．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究杠桿平衡條件的實驗”中．

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛四個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該B點掛6個相同的鉤碼，當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一格，則杠桿右（選填“左”或“右”）端將下降．
（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當彈簧測力計由a轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．經(jīng)過幾組實驗后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了杠杠平衡的條件，當一杠杠的動力臂大于阻力臂時，該杠桿是省力（省力、費力、等臂）杠杠，請列舉一個生活中的此類杠桿起子．
（4）某同學(xué)用圖丁裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：杠桿自身重力的影響．

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同步練習(xí)冊答案