2.如圖是利用彈簧測力計測量一木塊重力的示意圖.
(1)以下有關(guān)彈簧測力計使用時的注意點,其中不正確的是C
A.使用前必須檢查指針是否指在零刻度
B.避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦
C.讀數(shù)時視線要和刻度盤面平行
(2)圖中彈簧測力計的示數(shù)是3.6 N.
(3)圖中使彈簧伸長的力是木塊拉彈簧的力 (選填:“木塊的重力”、“木塊拉彈簧的力”或“彈簧拉木塊的力”).
(4)圖中木塊正處于靜止狀態(tài),它受到相互平衡的兩個力分別是重力、拉力.

分析 (1)彈簧測力計的正確使用方法:①首先看清彈簧測力計的量程,也就是彈簧測力計上的最大刻度即彈簧測力計的測量范圍.加在彈簧測力計上的力,不能超出這個范圍.②認清彈簧測力計上最小刻度值,即每一小格表示多少N,以便用它測量時可以迅速讀出測量值.③測量前要把指針調(diào)到零點,讀數(shù)時,視線要與指針相平.④測量時,要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的一致,不可用力猛拉彈簧或讓彈簧測力計長久受力,以免損壞.
(2)力是物體對物體的作用,雖然不直接接觸的兩個物體可能發(fā)生力的作用,但一般發(fā)生力的作用時,兩個物體都要直接接觸;
(3)在兩個力的作用下物體保持靜止狀態(tài),這兩個力一定是一對平衡力.

解答 解:
(1)讀取彈簧測力計示數(shù)時,視線要與指針所對刻線相垂直.所以不正確的是C:讀數(shù)時視線要和刻度盤面平行;
(2)彈簧測力計上1N之間有5個小格,所以一個小格代表0.2N,即此彈簧測力計的分度值為0.2N.此時指針指在“3.6”處,所以彈簧測力計的讀數(shù)為3.6N;
(3)木塊對彈簧有向下的拉力,所以使彈簧伸長的力是木塊拉彈簧的力;
(4)木塊處于靜止狀態(tài),它受到相互平衡的兩個力分別是豎直向下的重力和豎直向上的拉力.
故答案為:
(1)C;(2)3.6;(3)木塊拉彈簧的力;(4)重力;拉力.

點評 此題考查了彈簧測力計的使用規(guī)則、讀數(shù)和發(fā)生力的作用的條件及二力平衡條件的應(yīng)用,考查的知識點較多,但難度不大,只要掌握基本規(guī)律和技能,就能解答.

練習(xí)冊系列答案
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(2)改正錯誤后,小明正確操作,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖象,如圖乙所示,
①分析圖象可得到結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同;不同種物質(zhì)體積相同時,質(zhì)量不同.
物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為1.2×103kg/m3
②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g.若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為45.4g.

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13.下列說法不正確的是( 。
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B.選擇不同的參照物來描述同一物體的運動情況,其結(jié)果一定不同
C.相同時間內(nèi),經(jīng)過路程長的速度大
D.速度等于路程與時間的比值

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10.小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點的離地高度有關(guān).
為了驗證以上猜想,他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究,得到如表所示的實驗數(shù)據(jù).
實驗
序號
鋼球質(zhì)量
m/kg
拋出點離地
高度h/m
水平拋出的
速度v/(m/s)
落地時間
t/s
落地點與拋出點
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請你通過分析回答以下問題:
(1)為了驗證猜想二,應(yīng)選用實驗序號為1和3 兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想三,應(yīng)選用實驗序號為3和4 兩組實驗進行對比分析;
(3)可以得出實驗結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時間與拋出點離地高度 有關(guān),與拋出鋼球的質(zhì)量和水平拋出的速度、拋出點離地高度 無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示事例中,可以增大壓強的是( 。
A.
坦克寬大的履帶
B.
書包背帶較寬
C.
圖釘尖很銳利
D.
鐵軌下鋪設(shè)枕木

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物質(zhì)初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
10405
10405
(1)小明得出:物質(zhì)甲和乙的吸熱能力相同,老師說這個結(jié)論是錯誤的,原因是沒有控制兩物質(zhì)質(zhì)量不同
(2)改正上述錯誤后用兩個電加熱器分別替換灑精燈對物質(zhì)甲和乙分別加熱,重新實驗后數(shù)據(jù)依然如上表所示,小明重新檢查實驗器材發(fā)現(xiàn)是因為兩個電加熱器的實際功率不同造成的,那么兩個電加熱的實際功率P小于P.(3)汽車發(fā)動機需要散熱,請分析:應(yīng)該選用吸熱能力與乙(選填“甲”或“乙”)物質(zhì)相似的冷卻液.

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A.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小,傳感器功率變小
B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,傳感器功率變大
C.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大,二者示數(shù)的比值變大
D.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大,二者示數(shù)的比值不變

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