14．燃放煙花爆竹造成嚴重的環(huán)境污染，今年10月1日《阜陽市煙花爆竹燃放管理規(guī)定》正式實施．燃放煙花爆竹造成的霧霾天氣中PM2.5含量較高，大氣中PM2.5的運動屬于機械運動（填“機械運動”或“熱運動”），煙花爆竹爆炸時，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能（填“熱傳遞”或“做功”）．

分析 （1）物體相對于其它物體物質的變化時機械運動，組成物質分子的無規(guī)則運動是熱運動；
（2）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功是能量的轉化，熱傳遞是能量的轉移．

解答 解：（1）大氣中PM2.5的運動是固體顆粒物的運動，屬于機械運動．
（2）煙花爆竹爆炸時，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，這一過程中，將火藥燃燒釋放的內(nèi)能轉化為爆竹的機械能，自身內(nèi)能減�。�
故答案為：機械運動； 做功．

點評 本題考查了學生對機械運動、改變物體內(nèi)能現(xiàn)象的掌握情況，需要結合具體實例進行分析，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．哈市第47中學2016年秋季運動會定于9月16日召開，運動會當天小錕的班級大巴以40km/h的平均速度行駛0.5h到達江北師大體育場，下午結束后又沿原路返回學校，從運動場到47中學用了40分鐘，求：
（1）去運動場的途中路過公路大橋，小錕看到路旁立著一塊標志牌，如圖所示，請解釋該標志牌的含義；
（2）從47中到江北師大體育場的路程；
（2）班級大巴從體育場返回47中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）．許多車主為了隔熱，給汽車玻璃貼上太陽膜．某興趣小組對市場5種品牌太陽膜的隔熱性能進行如下探究：
①如圖所示，在暗室中將一側貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側20cm放置一個紅外線燈，玻璃板右側放置一個光能風車（光能風車的風葉在紅外線照射下，轉動快慢能反映接收到的紅外線的強弱）．
②打開紅外線燈，觀察并記錄30s內(nèi)光能風車風葉轉動的圈數(shù)．
③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40cm、60cm、80cm，重復步驟②
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復上述實驗．
（1）本實驗還需要的測量工具有刻度尺；停表．（寫出2種）
（2）透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗采用的方法是：光能風車轉動快慢來反映紅外線的強弱．
（3）為了使本實驗的結果更可靠，還需改變哪些變量進行多次實驗？（寫出2點）換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．場地自行車賽的賽道是圓形的，該圓形賽道的半徑為R，甲、乙兩運動員沿賽道騎自行車的速度分別為V1和V2并各自保持不變，且V1＞V2，兩運動員在同一起點開始沿相同方向騎自行車，則兩人第一次相遇的時間是多少？（忽略兩人騎行過程中繞場半徑的差異和變化，在第一次相遇前兩人沒有因故停車或發(fā)生其它意外．寫出必要關系式，用題中字母表示最終結果）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質的狀態(tài)．
（l）應選用顆粒較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．
（2）圖乙中第3min時，物質處于固態(tài)．
（3）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是冰在熔化過程中吸熱，溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．有甲、乙兩個不帶電的驗電器，現(xiàn)將一根與絲綢摩擦過的玻璃棒與驗電器甲接觸后，發(fā)現(xiàn)驗電器甲上的金屬箔張開，另取帶絕緣柄的金屬桿將兩個驗電器的金屬球接觸，則（　�。�
A．自由電子由甲到乙B．自由電子由乙到甲
C．摩擦過的絲綢不帶電D．電流方向由乙到甲

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，電源電壓不變，燈L標有“6V 1A”字樣．當閉合開關S1時，燈L正常發(fā)光；再閉合開關S2，前后兩次電流表的示數(shù)之比為2：3．求：
（1）燈L的電阻值；
（2）電阻R的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．利用四個相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，用同樣的時間，把質量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機械效率分別是η甲、η乙（忽略繩重與摩擦），下列關系式正確的是（　　）
A．W甲=W乙  P甲=P乙B．F甲＞F乙  η甲＞η乙
C．W甲＞W(wǎng)乙    P甲＞P乙D．F甲=F乙   η甲=η乙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示是一種充電式LED手電筒，前面由5只LED燈組成．小明向探究這5只LED的連接方式，于是取下其中的一只LED，按下開關發(fā)現(xiàn)其余的4只均能發(fā)光，由此可知，這5只LED是并聯(lián)的．已知每只LED燈正常工作時的電流為20mA，則該手電筒正常工作時的總電流為0.1A，對該手電筒充電時的能力轉化情況是A（選填序號：A．電能轉化為化學能 B．化學能轉化為電能）

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