13．在下列物品中：鋼尺、玻璃瓶、紙杯、橡皮擦，一般情況下屬于導(dǎo)體的是鋼尺；用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)時，頭發(fā)常會隨梳子“飄”起來，這是摩擦起電現(xiàn)象．

分析 （1）容易導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體，根據(jù)導(dǎo)體和絕緣體的定義進行判斷．
（2）用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電．

解答 解：（1）鋼尺容易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體，玻璃瓶、紙杯、橡皮擦都屬于絕緣體．
（2）梳子與頭發(fā)摩擦，摩擦起電，使頭發(fā)上帶上了同種電荷，同種電荷相互排斥，導(dǎo)致了頭發(fā)越梳越松．這是一種摩擦起電現(xiàn)象；
故答案為：鋼尺；摩擦起電．

點評 本題主要考查了導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)分以及摩擦起電現(xiàn)象，屬電學(xué)的基本常識，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．把質(zhì)量相同的實心鐵球和實心鋁球分別掛在彈簧測力計的掛鉤上，然后將它們?nèi)拷䴖]水中，則彈簧測力計示數(shù)最大是鐵球（鐵的密度大于鋁的密度）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一名粗心的學(xué)生測量記錄中忘了寫單位，請你替他補上．
（1）一節(jié)一號干電池高約0.6dm；
（2）人正常步行的速度是4km/h；
（3）萬里長城的長約是6.7×109mm；
（4）教室黑板的長度約是3.5m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）實驗中通過觀察木塊移動的距離比較小球動能的大小．
（2）在圖甲中，用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的速度相同；由圖甲，得到的結(jié)論是在速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（3）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此，你能得到的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（4）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？不能．理由是物體的通過的距離無法確定．
（5）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/m
130104
2302016
360108
為了探究“超載”隱患時，應(yīng)選擇1、3兩個序號的實驗進行比較．
分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．陳祥同學(xué)按照老師提供的器材設(shè)計了如圖所示的電路測量電阻Rx阻值，其中，r為電阻箱，s雙擲開關(guān)，請你幫他寫出實驗過程和待測電阻Rx的數(shù)學(xué)表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在“探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象．（不計熱量損失）
（1）實驗時，應(yīng)選用初溫和質(zhì)量均相等 的甲、乙兩種液體．
（2）分析圖象可知，對于液體甲和乙：吸收相等熱量，升溫較快的是甲；若使兩者升高相同的溫度，則乙吸收的熱量較多；甲液體的沸點是80℃．
（3）分析圖象可知，乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍，若停止加熱后，在相同時間內(nèi)，盛有甲液體的燒杯（選填“甲”或“乙”）溫度下降得快些．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列生活中的物理數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�
A．把2個雞蛋勻速舉高1m做功20J
B．普通日光燈正常工作電流約1.5mA
C．人以正常速度騎自行車的功率約為70W
D．不高于220V的電壓對人體是安全的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用較輕的滑輪組成的滑輪組測定前4組數(shù)據(jù)，換用一個更重的動滑輪組成滑輪組測得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：
實驗
次數(shù)		動滑輪重
G動/N		物重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		動力
F/N		繩端移動
距離s/m		滑輪組的機械
效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3①
5140.1②0.355.6
（1）表格中①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7；根據(jù)圖中彈簧測力計示數(shù)可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4N．
（2）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與鉤碼提升高度無關(guān)．
（3）比較第1、3、4次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，提升重物越重，機械效率越高（選填“越高”、“不變”或“越低”）．
（4）比較第4、5次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同的滑輪組提升相同的重物，動滑輪越重，機械效率越低．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖為一個圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水．把一支普通鉛筆放在玻璃瓶的一側(cè)，透過玻璃瓶，可以看到那支筆，小宇把筆由靠近玻璃瓶的位置向遠處慢慢移動，看到下列現(xiàn)象，其中記錄有錯誤的是（　�。�
A．會看到鉛筆尖逐漸變長
B．會看到至某一位置時，鉛筆尖突然改變方向
C．會看到鉛筆變粗了
D．會看到鉛筆變短了

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同步練習(xí)冊答案