小華同學利用圖甲所示裝置對冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度時間圖象，根據(jù)圖象可知：

（）冰屬于__________（選填“晶體”或“非晶體”）；

（）在階段物質(zhì)處于______狀態(tài)；此過程中要吸熱，溫度______．熔化過程一共______分鐘．

（）回憶老師在課堂上做的實驗，裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做，好處是__________．

晶體 固液共存 不變 延長實驗時間，便于記錄數(shù)據(jù)，也能使碎冰受熱均勻 【解析】(1)由圖象知，該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變，所以是晶體；(2)由圖象知，BC段為熔化過程，處于固液共存態(tài)。熔化過程中要不斷吸熱，但溫度不變；從第5分鐘開始熔化到第15分鐘結(jié)束，經(jīng)歷了15分鐘?5分鐘=10分鐘；(3)冰的熔點為0℃，所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不但延長實驗時間，便于記錄數(shù)據(jù)，也能使碎冰受...
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相關習題

科目：初中物理 來源：2018中考物理復習考點必刷題金卷--專題三 物態(tài)變化試卷 題型：實驗題

小芳同學利用如圖甲所示的裝置來探究“水的沸騰”的實驗．

（1）小芳同學觀察了水在加熱過程中，溫度隨時間的變化情況，并記錄了有關數(shù)據(jù)，如下表：

分析表中數(shù)據(jù)可知，沸騰前水溫變化快慢的特點是______．

（2）圖乙中，____（選填“a”或“b”）是水沸騰時的情景，氣泡里的主要成份是____．（選填正確選項前的字母）

A．氧氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳

（3）加熱時，燒杯上方會出現(xiàn)“白氣”，下列現(xiàn)象與“白氣”形成過程不同的是___．（選填正確選項前的字母）

A．深秋的清晨河面上出現(xiàn)的“白氣” B．雨過天晴后形成的大霧

C．濕衣服晾曬時形成的水蒸氣 D．煮飯時形成的“霧氣”

先快后慢 a B C 【解析】（1）從表中可以看出，溫度較低時，水吸熱溫度升高得快，快到沸點時，溫度升高得慢，沸騰前水溫變化快慢的特點是先快后慢；（2）a圖氣泡在上升過程中氣泡體積增大，所以是沸騰時的情況；b圖氣泡在上升過程中，體積逐漸減小，所以是沸騰前的情況；水沸騰時氣泡里主要的成分是水蒸氣；（3）水燒開后壺嘴處噴出的“白氣”，是燒杯中高溫的水汽化形成的水蒸氣，噴出燒杯后遇到溫度較低的空氣...

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科目：初中物理 來源：安徽省亳州市渦陽縣2017-2018學年八年級上學期期末教學質(zhì)量檢測物理試卷 題型：填空題

測量長度的基本工具是_____，如圖所測物體的長度是_____cm．

刻度尺 3.50 【解析】測量長度的基本工具是刻度尺；如圖所示，刻度尺的分度值為1mm，起始端示數(shù)6.00cm，末端示數(shù)為9.50cm，故物體的長度：9.50cm?6.00cm3.50cm.

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科目：初中物理 來源：廣東省廣州市（珠江中學）2018屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：單選題

如圖所示，用絲綢摩擦后的帶正電的玻璃棒靠近毛皮摩擦后的帶負電的橡膠棒。下列說法正確的是

A. 絲綢帶正電

B. 絲綢失去電子

C. 橡膠棒從毛皮處得到電子

D. 靠近時，橡膠棒和玻璃棒相互排斥

C 【解析】玻璃棒帶正電，說明玻璃棒失去電子，則絲綢的得到電子會帶負電，故AB錯誤． 橡膠棒帶負電說明橡膠棒從毛皮處得到電子，所以C選項是正確的． 橡膠棒和玻璃棒帶的異種電荷，靠近時，橡膠棒和玻璃棒相互吸引，故D錯誤． 所以C選項是正確的．

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科目：初中物理 來源：江蘇省南京市、金陵匯文、金陵河西2017-2018學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：實驗題

綜合實驗活動：小明與同學從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子；

b．與樹葉間空隙形狀有關；

c．與樹葉間空隙大小有關．

（）根據(jù)所學知識，可確定猜想是__________（選填“合理”或“不合理”）的；

（）為驗證猜想，小明用帶孔卡片進行實驗，如圖甲所示，離地面較遠，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑都是圓形，說明小孔成像時像的形狀與小孔形狀________（選填“有關”或“無關”）．

圖甲

（）為驗證猜想，如圖乙，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變．讓乙紙板向左運動，使孔徑越來越小，你覺得選__________圖實驗最科學，實驗時，當孔徑小到一定程度時，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形，這說明小孔形成光斑的形狀與小孔的大小__________（選填“有關”或“無關”）．

A． B． C． D．

（）通過探究，他們初步得到了以下結(jié)論，__________光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關．

不合理 無關 C 有關 圓形 【解析】(1)猜想a是光斑是樹葉的影子，因為光斑是小孔成像現(xiàn)象，不是影子，所以不合理。(2)根據(jù)控制變量法可知：驗證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關”時，保持樹葉間空隙大小不變，改變孔的形狀，觀察光斑的形狀，白紙上的光斑都是圓形時，說明小孔成像時像的形狀與小孔形狀無關； (3)為驗證猜想c，應該保持小孔的形狀不變，改變小孔的大小，則只有C符合要求，...

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科目：初中物理 來源：江蘇省南京市、金陵匯文、金陵河西2017-2018學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：作圖題

請在圖中根據(jù)這兩條光線的方向確定室內(nèi)電燈的位置（保留作圖痕跡）．

【解析】根據(jù)光沿直線傳播的原理，每條光線通過小洞都是沿直線傳播的。如圖所示： 。

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科目：初中物理 來源：江蘇省南京市、金陵匯文、金陵河西2017-2018學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：填空題

有兩支用后都沒有甩過的體溫計，它們的示數(shù)都是，分別用來測量兩位病人的體溫．若兩位病人實際體溫分別是、，那么，測量后這兩支體溫計的示數(shù)分別為__________ 和__________ ．

【解析】使用體溫計前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中，如果不甩幾下，就用來測量兩個病人的體溫，則：測量體溫是39℃的病人時，該病人的體溫高于體溫計中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫，為39℃；測量體溫是37℃的病人時，因為使用前沒有將水銀柱甩下來，顯示的仍然是體溫計原來的示數(shù)，為37.5℃。

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科目：初中物理 來源：陜西師范大學附屬中學2017-2018學年度第一學期九年級期末考試物理試卷 題型：實驗題

太陽能作為一件新能源，已被人類廣泛使用。例如太陽能路燈，其核心部件是光電板。某興趣小組提出了一個問題：光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關呢？他們對這個問題有如下猜想：

猜想1:可能與光電板的光照時間有關；

猜想2:可能與光電板的面積有關；

猜想3:可能與光電板的顏色有關。

根據(jù)猜想，設計實驗方案，其實驗探究步驟如下：

A.先選用相同的三塊0.1m2的光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間分別為10 min、20 min、30 min，光電板吸收的能量被儲存。讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于下表中：

B.再選用0.2 m2、0.3 m2兩塊光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間都為10 min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于下表中：

C.然后再選用相同的兩塊0.1m2的光電板，在其表面分別涂上綠色和白色，正對太陽光，照射時間都為10 min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于下表中.

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)由表中__________(填上表中的序號)三組數(shù)據(jù)對猜想1進行驗證，得出結(jié)論是：光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關。

(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)能對猜想________進行驗證，得出結(jié)論是：_________________。

(3)由表中數(shù)據(jù)分析可知，制作太陽能光電板用__________色最好。

(4)綜合分折可知，影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時間、光電板的面積、表面所涂顏色。你認為還與哪些因素有關？（寫出一種即可) __________。

1、2、3 2 在光照時間和光電板的顏色一定時，光電板的面積越大，吸收的太陽能越多 黑 光照強度、電池板的傾角、表面清潔程度等 【解析】 (1)猜想1:光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關；驗證猜想1，需要控制光電板的面積相同、光電板的顏色相同而光電板的光照時間不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)符合要求；(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)可知，光照時間相同、光電板的顏色相...

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科目：初中物理 來源：江蘇揚州市儀征市2017-2018學年第一學期八年級物理期末測試卷 題型：實驗題

在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗。實驗室已準備多套A、B裝置

甲、乙兩組同學用同樣多且初溫相同的溫水進行實驗，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學從開始加熱到水沸騰用時較短，則甲組選擇的是_________填“A”或“B” 套裝置。

乙、丙兩組同學選用相同的實驗裝置進行了實驗，并根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線表示乙組的，b表示丙組的，由圖像可知，他們兩組測得的水的沸點_____________填“相同”或“不同”。圖________填“D”或“E” 所示的情形表示水正在沸騰。他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時間不同的原因可能是__________寫一個即可。

相同 D 水的質(zhì)量不同 【解析】解答：(1)讀圖可知B圖中給燒杯加了蓋子，這樣可減少熱量的散失，故甲組同學從開始加熱到水沸騰用時較短，則甲組選擇的是B套裝置；(2)讀圖C可知，a、b兩條曲線中，水沸騰時的溫度相同，說明他們兩組測得的水的沸點相同。圖D中，水內(nèi)部不停地發(fā)生汽化，產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡上升過程中不斷變大，表示水正在沸騰。而圖E中氣泡上升過程中越來越小，說明還沒有沸騰。他們兩組從開始...

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