操場邊有一棵大樹,一個晴朗的夏日里,王霞發(fā)現(xiàn):陽光透過樹葉的縫隙,在地面上照射出許許多多的光斑,這些光斑盡管有的大,有的小,但幾乎都是圓形的.這是為什么呢?
王霞去請教老師.老師告訴她:這些光斑都和太陽的形狀相似,是太陽的“像”.你可以拿一支點燃的蠟燭作光源,用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個小孔(直徑約3mm),設(shè)法把它立在桌子上(如圖所示),另拿一張白紙放在小孔后面,試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎?(實驗時拉上窗簾,使室內(nèi)的光線變暗)
(1)請你也來做一做“小孔成像”實驗.探究如何才能使蠟燭的像變大或變。涯愕陌l(fā)現(xiàn)寫下來.
(2)小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的?你能不能嘗試解釋?
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(1)通過實驗發(fā)現(xiàn):蠟燭到小孔的距離一定,光屏到小孔的距離越大像越大,反之像越;光屏到小孔的距離一定,蠟燭距小孔越近像越大,反之像越小.也就是蠟燭離小孔越近、光屏離小孔越遠,所成的像越大.
(2)如圖所示:

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由于光在均勻的空氣中沿直線傳播,物體上部射出的光通過小孔投射在光屏下方;物體下部射出的光通過小孔投射在光屏上方,所以形成的像是倒立的.
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科目:初中物理 來源: 題型:

操場邊有一棵大樹,一個晴朗的夏日里,王霞發(fā)現(xiàn):陽光透過樹葉的縫隙,在地面上照射出許許多多的光斑,這些光斑盡管有的大,有的小,但幾乎都是圓形的.這是為什么呢?
王霞去請教老師.老師告訴她:這些光斑都和太陽的形狀相似,是太陽的“像”.你可以拿一支點燃的蠟燭作光源,用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個小孔(直徑約3mm),設(shè)法把它立在桌子上(如圖所示),另拿一張白紙放在小孔后面,試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎?(實驗時拉上窗簾,使室內(nèi)的光線變暗)
(1)請你也來做一做“小孔成像”實驗.探究如何才能使蠟燭的像變大或變。涯愕陌l(fā)現(xiàn)寫下來.
(2)小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的?你能不能嘗試解釋?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

操場邊有一棵大樹,一個晴朗的夏日里,王霞發(fā)現(xiàn):陽光透過樹葉的縫隙,在地面上照射出許許多多的光斑,這些光斑盡管有的大,有的小,但幾乎都是圓形的.這是為什么呢?
王霞去請教老師.老師告訴她:這些光斑都和太陽的形狀相似,是太陽的“像”.你可以拿一支點燃的蠟燭作光源,用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個小孔(直徑約3mm),設(shè)法把它立在桌子上(如圖所示),另拿一張白紙放在小孔后面,試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎?(實驗時拉上窗簾,使室內(nèi)的光線變暗)
(1)請你也來做一做“小孔成像”實驗.探究如何才能使蠟燭的像變大或變。涯愕陌l(fā)現(xiàn)寫下來.
(2)小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的?你能不能嘗試解釋?

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