如圖中的有關(guān)物品：泡沫塑料球、橡皮泥、方木塊和條形磁鐵，通常密度最大的是
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A．泡沫塑料球
B．橡皮泥
C．條形磁鐵
D．方木塊
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)校的物理興趣小組利用兩個(gè)完全相同的整塊磚、泡沫等器材，做探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小銘同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如圖中的甲、乙、丙所示．
①實(shí)驗(yàn)中小銘是通過(guò)觀察
泡沫的凹陷程度
泡沫的凹陷程度
來(lái)比較壓力作用效果的．
②若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖
甲和丙
甲和丙
所示的實(shí)驗(yàn)．
③比較甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：在
接觸面積一定時(shí)，壓力越大
接觸面積一定時(shí)，壓力越大
，壓力的作用效果越明顯．
（2）小宏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將一整塊磚平放在泡沫上后，把它沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．她發(fā)現(xiàn)兩個(gè)磚塊對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此她得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為她在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是
該過(guò)程中沒(méi)有運(yùn)用控制變量法
該過(guò)程中沒(méi)有運(yùn)用控制變量法
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小凡同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．在此基礎(chǔ)上，小凡同學(xué)又進(jìn)行了如下探索：
（1）小凡在相同條件下，將水和酒精同時(shí)擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與
液體種類(lèi)
液體種類(lèi)
有關(guān)．
（2）如圖，甲、乙兩支相同的溫度計(jì)，其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花，乙是干燥的．小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小，兩支溫度計(jì)的示數(shù)差就越大；空氣濕度越大，示數(shù)差就越�。谑切》膊孪胨恼舭l(fā)快慢可能還與
空氣濕度
空氣濕度
有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖中的A和B．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B杯中沒(méi)有水時(shí)，A杯中還殘留有一些水．于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快．從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的，因?yàn)樗麤](méi)有控制開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的
多少
多少
（多少/表面積/溫度）相同．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí)，A杯中減少的水和原來(lái)B杯中的水相等．由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（有關(guān)/無(wú)關(guān)）．
（4）小凡不小心將酒精滴到了手上，感覺(jué)涼涼的，于是他就猜想：①是因?yàn)榫凭臏囟鹊陀谑值臏囟�，②還是酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱，有致冷作用呢？隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計(jì)分別測(cè)量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1＞t2，由此，他
D
D

A．只能驗(yàn)證猜想1   B．只能驗(yàn)證猜想2
C．既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2     D．既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

學(xué)校的物理興趣小組利用兩個(gè)完全相同的整塊磚、泡沫等器材，做探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小銘同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如圖中的甲、乙、丙所示．
①實(shí)驗(yàn)中小銘是通過(guò)觀察________來(lái)比較壓力作用效果的．
②若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖________所示的實(shí)驗(yàn)．
③比較甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：在________，壓力的作用效果越明顯．
（2）小宏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將一整塊磚平放在泡沫上后，把它沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．她發(fā)現(xiàn)兩個(gè)磚塊對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此她得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為她在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省焦作市部分學(xué)校九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

學(xué)校的物理興趣小組利用兩個(gè)完全相同的整塊磚、泡沫等器材，做探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小銘同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如圖中的甲、乙、丙所示．
①實(shí)驗(yàn)中小銘是通過(guò)觀察______來(lái)比較壓力作用效果的．
②若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖______所示的實(shí)驗(yàn)．
③比較甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：在______，壓力的作用效果越明顯．
（2）小宏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將一整塊磚平放在泡沫上后，把它沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．她發(fā)現(xiàn)兩個(gè)磚塊對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此她得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為她在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是______．

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