【題目】家庭中常用的電飯鍋和家用電燈是_______（填“串”或“并”）聯(lián)的；若電飯鍋的額定功率是800W，正常工作15min，消耗了_______kW·h的電能。

【答案】并；0.2

【解析】試題分析：家庭中常用的電飯鍋和家用電燈是并聯(lián)的，由P=W/t可得，電飯鍋正常工作15min，消耗的電能W=Pt=0.8kW×15/60h=0.2kWh。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們能從各個方向看到公園里盛開的鮮花，這是由于光在鮮花表面（ ）
A.形成光譜
B.形成三原色
C.發(fā)生漫反射
D.發(fā)生鏡面反射

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．

（1）在調節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 （A、左/B、右）調節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，小明設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （一/二）種實驗方案更方便，理由是： ．兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 （＜/=/＞）F2．

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （對/錯），小紅仔細研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由： ．

（5）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中AOB是可繞O點無摩擦轉動的輕桿，A端掛重300N的物塊，AO與OB長度之比為5：4．人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應施加拉力為 N，人要不被拉起，則人重至少為 N．與水平平衡相比，當輕桿在圖中虛線位置平衡時，人的拉力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音是由物體的 產(chǎn)生，上課時，老師單憑聲音也能識別是誰在說話，這是由于講話時每個人的 不同，聲音的三個特征是 、 、 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一，如圖所示，比賽中運動員一手撐住漿柄的末端（視為支點），另一手用力劃漿．下列說法正確的是（ ）

A. 為省力，可將用力劃漿的手靠近支點

B. 為省力，可將用力劃漿的手遠離支點

C. 為省距離，可將用力劃漿的手遠離支點

D. 將用力劃漿的手靠近支點，既能省力又能省距離

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了有效、和平利用核裂變時所產(chǎn)生的能量，科學家們研制成了 ， 從而使鏈式反應可以在人工的控制下緩慢進行，核裂變除了可以用于發(fā)電外，在軍事上還可以做成威力強大的 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有68g水溢出；將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有64g酒精溢出．酒精的密度是0.8×103kg/m3，則物塊的密度是（ ）

A．1.10×103kg/m3 B．0.94×103kg/m3

C．0.90×103kg/m3 D．0.85×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電熱水器將50kg水從30℃加熱到50℃，水吸收的熱量為 J．[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案