某興趣小組學(xué)習(xí)機(jī)械效率知識后,為“探究動滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過程:先用彈簧測力計(jì)測出物體的重G,按如圖所示組裝好器材.拉動彈簧測力計(jì),使物體勻速上升,用刻度尺.分別測出物體上升的高度h和測力計(jì)移動的距離s,在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F.
(1)以上操作過程中存在一處錯誤是______,正確的操作方法是______
(2)改正錯誤后,正確操作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
滑輪物體重G/N物體上升的高度h/cm測力計(jì)的示數(shù)F/N測力計(jì)移動的距離s/cm
1201.120
1200.640
比較測力計(jì)示數(shù)的大小,可知使用動滑輪的好處是______;在提升重物的過程中,如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動滑輪的好處,應(yīng)選擇______.
(3)使用動滑輪所做的有用功是______J,動滑輪的機(jī)械效率是______.比較定滑輪和動滑輪的機(jī)械效率,兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因是______.

【答案】分析:(1)在測繩端拉力時(shí),需勻速拉動測力計(jì)同時(shí)讀出測力計(jì)的示數(shù).
(2)比較動滑輪和定滑輪的拉力即可得出使用動滑輪的好處,滑輪組既可以省力、又可以改變用力的方向.
(3)根據(jù)W=Gh求出滑輪做的有用功,根據(jù)W=Fs求出總功,利用效率公式分別求出動滑輪和定滑輪的機(jī)械效率;根據(jù)額外功產(chǎn)生的原因得出兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因.
解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組機(jī)械效率的因素不光有物重還有動滑輪的重、繩重與摩擦;
所以滑輪轉(zhuǎn)動時(shí),滑輪與軸之間以及繩與滑輪之間存在摩擦,與靜止?fàn)顟B(tài)彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同;
改進(jìn):物體勻速上升時(shí)讀彈簧測力計(jì)的示數(shù);
(2)由表格可知,提升相同的重物時(shí),動滑輪的拉力小于定滑輪的拉力,所以使用動滑輪的好處是省力;
定滑輪的好處是可以改變用力的方向,在提升重物的過程中,如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動滑輪的好處,應(yīng)選擇滑輪組.
(3)定滑輪的機(jī)械效率η===≈90.9%;
動滑輪:有用功W=Gh=1N×0.2m=0.2J,
總功W=Fs=0.6N×0.4m=0.24J,
機(jī)械效率η==≈83.3%;
在有用功相同時(shí),比較兩者的額外功可知,都有克服摩擦力做的額外功,但動滑輪還要克服動滑輪的重力做額外功,
所以兩端機(jī)械效率不同的原因是動滑輪的自重.
故答案為:(1)在物體靜止時(shí)讀出拉力F;物體勻速上升時(shí)讀彈簧測力計(jì)的示數(shù);
(2)省力;滑輪組;
(3)0.24;83.3%;動滑輪有自重.
點(diǎn)評:本題是測量滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),一定要搞清繩端拉力的測法,必須使測力計(jì)勻速運(yùn)動.同時(shí)要掌握滑輪組機(jī)械效率的影響因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識后,某物理興趣小組的同學(xué)對“斜面的機(jī)城效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:
A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);        B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);
C.跟物體的重力有關(guān);            D.跟斜面的長度有關(guān).
為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案并用相同材料的斜面和物塊進(jìn)行探究.下表反映了他的探究過程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
傾角
粗糙
程度
重力G/N
度h/m
沿拉力F/N 長S/m 有用功W/J 總功W/J 機(jī)械效率η/%
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9
(1)請你替小明在表中兩個(gè)空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比
①②
①②
兩次(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想A.
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效越

(4)若要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)控制不變的量是:斜面長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
,需要改變的量是
物體的重力
物體的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識后,某物理興趣小組的同學(xué)對“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān);D.跟斜面的長度有關(guān).
為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案并用相同材料的斜面和物塊進(jìn)行探究.下表反映了他的探究過程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面
傾角
粗糙
程度
物塊重力G/N 斜面高
度h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長S/m 有用功W/J 總功W/J 機(jī)械效率η/%
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5
0.7
0.7
71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9
78
78
(1)請你替小明在表中兩個(gè)空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比
①②
①②
兩次(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想A.
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效越

(4)若要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)控制不變的量是:斜面長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識后,某物理興趣小組的同學(xué)對“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān);D.跟斜面的長度有關(guān).

為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案并用相同材料的斜面和物塊進(jìn)行探究.下表反映了他的探究過程.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面

傾角

粗糙

程度

物塊重力G/N

斜面高

度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長S/m

有用功W/J

總功W/J

機(jī)械效率η/%

30º

粗糙

1

0.5

0.7

1

0.5

 

71

30º

稍光滑

1

0.5

0.6

1

0.5

0.6

83

45º

粗糙

1

0.7

0.9

1

0.7

0.9

 

(1)請你替小明在表中兩個(gè)空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).

(2)通過對比      兩次(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想A.

(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效越        

(4)若要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)控制不變的量是:斜面長、斜面的傾斜程度和         。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識后,某物理興趣小組的同學(xué)對“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān);D.跟斜面的長度有關(guān).
為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案并用相同材料的斜面和物塊進(jìn)行探究.下表反映了他的探究過程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
斜面
傾角
粗糙
程度
物塊重力G/N
斜面高
度h/m
沿斜面拉力F/N
斜面長S/m
有用功W/J
總功W/J
機(jī)械效率η/%

30º
粗糙
1
0.5
0.7
1
0.5
 
71

30º
稍光滑
1
0.5
0.6
1
0.5
0.6
83

45º
粗糙
1
0.7
0.9
1
0.7
0.9
 
(1)請你替小明在表中兩個(gè)空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比      兩次(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想A.
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效越        
(4)若要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)控制不變的量是:斜面長、斜面的傾斜程度和         

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省東部分校初三第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識后,某物理興趣小組的同學(xué)對“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān);D.跟斜面的長度有關(guān).

為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案并用相同材料的斜面和物塊進(jìn)行探究.下表反映了他的探究過程.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面

傾角

粗糙

程度

物塊重力G/N

斜面高

度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長S/m

有用功W/J

總功W/J

機(jī)械效率η/%

30º

粗糙

1

0.5

0.7

1

0.5

 

71

30º

稍光滑

1

0.5

0.6

1

0.5

0.6

83

45º

粗糙

1

0.7

0.9

1

0.7

0.9

 

(1)請你替小明在表中兩個(gè)空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).

(2)通過對比       兩次(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想A.

(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效越        

(4)若要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)控制不變的量是:斜面長、斜面的傾斜程度和          。

 

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