為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān),小琴同學(xué)用漆包線(表明涂油絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。

(1)可通過觀察____________________判斷通電螺線管磁性的強弱;
(2)比較圖__________和__________可知:有電有磁,沒電沒磁;
(3)比較圖__________和__________可知:匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強;
(4)由圖__________可知:當電流一定時,匝數(shù)越多,磁性越強。
(1)大鐵釘吸大頭針數(shù)目多少;(2)甲;乙;(3)乙; 丙;(4)丁                                  

試題分析:(1)通電螺線管磁性的強弱是通過大鐵釘吸大頭針數(shù)目多少來判斷的,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)甲圖開關(guān)斷開,電路中沒有電流,電磁鐵不能吸引大頭針,說明電磁鐵斷電時沒有磁性;乙圖開關(guān)閉合,電磁鐵吸引大頭針,說明電磁鐵通電時有磁性,所以比較甲乙兩圖可知:電磁鐵有電有磁,沒電沒磁;
(3)乙丙兩圖相比,滑動變阻器滑片的位置不同,則電流值電流大小不同,丙圖電路中的電流大,電磁鐵吸引的大頭針多,磁性強,所以比較乙丙兩圖可知,匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強;
(4)丁圖兩個電磁鐵串聯(lián),電流相等,但A、B的匝數(shù)不同,B的匝數(shù)多,吸引的大頭針多,磁性強。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

電梯為居民出入帶來很大的便利,出于安全考慮,電梯都設(shè)置超載自動報警系統(tǒng),其工作原理如圖甲所示.已知控制電路的電源電壓U=6伏,保護電阻R1=100歐,壓敏電阻R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示,電梯底架自重和電磁鐵線圈的阻值都忽略不計.

(1)當壓敏電阻R2受到的壓力F增大時,其阻值減小,控制電路中的電流增大,從而使電磁鐵的磁性增強.電梯超載時,銜鐵被電磁鐵吸住,觸點K與觸點______接觸,電鈴發(fā)出警報聲.
(2)若電梯在20秒內(nèi)將一位重600牛的乘客勻速提升15米,求電梯對乘客做功的功率.
(3)當電磁鐵線圈電流達到20毫安時,銜鐵剛好被吸。粼撾娞輲麅(nèi)站立總質(zhì)量為1000千克的乘客時,試通過計算說明電梯是否超載.(g取10牛/千克)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明去超市,走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢,當他站在電梯上時電梯運動又快了起來。小明根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的右圖所示電路(R是一個壓敏電阻)分析:當人站在電梯上,壓敏電阻的阻值減小,則電磁鐵的磁性變    ,銜鐵與觸點    (選填“1”或“2”)接觸。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.

(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過                 來顯示電磁鐵磁性的強弱,下面的實驗也用這種方法的是   
A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用光線來描述光通過的路徑
C.把敲響的音叉接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動
D.用斜面小車研究阻力對物體運動的影像
(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到如圖甲所示的情景:接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖乙所示的情景,比較圖甲和乙,可知    圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越     (選填“大”或“小”)磁性越強.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小紅在碼頭附近游玩時看到正在工作的電磁起重機,他的主要部件是電磁鐵,與永磁體相比,它的優(yōu)點是:                  (寫出一條).你知道電磁鐵還有那些應(yīng)用,請舉出一例:           

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置中,沒有用到電磁鐵的是
A.電磁起重機B.電磁繼電器C.電飯鍋D.電鈴

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素”有關(guān),做了以下幾次實驗,實驗現(xiàn)象如圖所示.根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問題:

(1)通過觀察圖甲中A與B兩個電磁鐵,當通過線圈的電流相同時、有無鐵芯相同時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越   
(2)通過觀察圖甲中B與C兩個電磁鐵,當通過線圈的電流相同時、線圈的匝數(shù)相同時,   鐵芯的電磁鐵,它的磁性就越強.(選填“有”或“無”)
(3)通過觀察圖乙與圖丙,當線圈的匝數(shù)相同、有無鐵芯相同時,電磁鐵的電流越   ,它的磁性就越強.
(4)結(jié)論:影響電磁鐵磁性強弱的因素有                                         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

通電螺線管附近小磁針靜止時,N極指向如圖所示,則螺線管的A端是       極,電源的D端是        極。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。

(1)實驗中通過觀察電磁鐵  ▲ 的不同,可以判斷
電磁鐵的磁性強弱不同。
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸
引大頭針的個數(shù)  ▲ (填“增加”或“減少”),說明電流越  ▲ _,電磁鐵磁性越強。
(3)根據(jù)圖示的情境可知,  ▲ (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,_  ▲ ,電磁鐵磁性越強。

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同步練習(xí)冊答案