(2005?金湖縣)2004年12月26日,印度洋海域因強(qiáng)烈地震引發(fā)海嘯,破壞力極強(qiáng)的海浪所到之處樹倒房塌,連距震源4000km遠(yuǎn)的非洲索馬里也遭到海嘯的襲擊,損失慘重.這是因?yàn)闆坝康暮@司哂芯薮蟮哪芰浚@種能量是
機(jī)械能
機(jī)械能
(填“化學(xué)能”、“機(jī)械能”或“電能”);若海嘯激起的海浪以800km/h的平均速度向外傳播,那么經(jīng)過
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 h,就可以從震源到達(dá)索馬里.
分析:①動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)而具有的能,機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能,海嘯就是大浪,向一定的方向運(yùn)動(dòng)時(shí),具有機(jī)械能.
②根據(jù)速度公式V=
S
t
的變形公式進(jìn)行求解.
解答:解:①海嘯產(chǎn)生后,推動(dòng)了海波,使海浪具有較大的動(dòng)能,從而產(chǎn)生了極大的破壞力,機(jī)動(dòng)能屬于機(jī)械能,故產(chǎn)生破壞性的原因是海浪具有機(jī)械能.
②根據(jù)速度的計(jì)算公式:V=
s
t
,進(jìn)行變形可以得到計(jì)算時(shí)間的公式:t=
s
v
,根據(jù)題目所提供的數(shù)據(jù)可以得:t=
s
v
=
4000km
800km/h
=5h.
故選D.
點(diǎn)評(píng):注意兩點(diǎn):
(1)對(duì)機(jī)械能概念理解,應(yīng)明確動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能;
(2)會(huì)用速度公式V=
S
t
及其變形公式求路程和時(shí)間,考查學(xué)生對(duì)物理公式的熟悉程度及變形應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?金湖縣)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法,錯(cuò)誤的是( 。

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(2005?金湖縣)張力同學(xué)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)鞋穿久了容易打滑.他猜想鞋與地面間的摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān).于是他找來兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(其中一只是新鞋,鞋底花紋沒有磨損,另一只是舊鞋,鞋底花紋磨損較大).
他首先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出兩只鞋子的重力并記入表格中;然后按照如圖所示分別拉動(dòng)兩只鞋子在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),并讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),填入表格中,他根據(jù)這組試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論為:鞋底花紋越深,與地面摩擦力越大.
種類項(xiàng)目 新鞋 舊鞋
重力/N 5.7 5.4
拉力/N 2.3 1.7
(1)請(qǐng)你認(rèn)真思考張力同學(xué)的探究過程,指出其中不妥或錯(cuò)誤的兩處:①
兩只鞋重力不一樣
兩只鞋重力不一樣
; ②
沒有測(cè)量花紋的深度
沒有測(cè)量花紋的深度

(2)運(yùn)動(dòng)鞋與地面間的摩擦力大小還跟其他因素有關(guān),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)或日常經(jīng)驗(yàn)寫出其中兩個(gè)因素:
地面光滑、干燥或濕潤與否
地面光滑、干燥或濕潤與否
;②
鞋底的材料、形狀,人的重力
鞋底的材料、形狀,人的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?金湖縣)電磁爐是利用高頻電流在磁爐內(nèi)部線圈中產(chǎn)生磁場(chǎng),磁化鐵質(zhì)鐵鍋,從而形成無數(shù)個(gè)小渦流(即電流),加速鍋底分子運(yùn)動(dòng),使鍋底自身發(fā)熱達(dá)到加熱食品的目的.它具有安全可靠.節(jié)能環(huán)保等優(yōu)點(diǎn),是現(xiàn)代家庭中的理想灶具,其工作原理如圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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(2005?金湖縣)在檢修電路時(shí),我們經(jīng)常使用測(cè)電筆.如圖所示是測(cè)電筆結(jié)構(gòu)示意圖,其中還缺少一個(gè)元件,請(qǐng)你在圖中把它畫出來,并標(biāo)出該元件的名稱.

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(2005?金湖縣)人類在探索微小粒子的歷程中,首先發(fā)現(xiàn)了(  )

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