【題目】小明游泳時(shí)發(fā)現(xiàn),人在水中越往深處走就越覺(jué)得所受的浮力越大,由此他猜想:“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開(kāi)水的體積有關(guān)”,于是他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯和水等器材進(jìn)行了如圖所示的探究.
(1)分析圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知,物體排開(kāi)液體的體積越大,所受的浮力就 (選填“越大”或“越小”).
(2)小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線(xiàn),如圖所示.
分析圖象可知:描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是 (選填“a”或“b”);該金屬圓柱體所受的重力為 N,當(dāng)金屬塊完全浸沒(méi)水中后所受的浮力是 N,金屬塊浸沒(méi)水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度 (選填“有”或“無(wú)”)關(guān).
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,用來(lái)研究浮力大小與液體密度的關(guān)系.
【答案】(1)越大;(2)a;2.7;1.0;無(wú);
(3)換用一杯密度不同的液體,將金屬浸沒(méi)在液體中,觀察彈簧測(cè)同力計(jì)的示數(shù),與丁圖比較得出結(jié)論(或往丁圖實(shí)驗(yàn)的燒杯中加入適量的鹽或加入其它能改變水的密度的可溶性物質(zhì),觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化情況).
【解析】
試題分析:(1)通過(guò)比較乙、丙、丁中的實(shí)驗(yàn)可知,物體排開(kāi)液體的體積增大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越來(lái)越小,根據(jù)F浮=G﹣F示知,物體受到的浮力越來(lái)越大,故結(jié)論是物體排開(kāi)液體的體積越大,受到的浮力越大;(2)在浸沒(méi)前金屬塊受到的浮力大小隨排開(kāi)液體的體積增大而增大,浸沒(méi)后排開(kāi)液體的體積不變,根據(jù)阿基米德原理可知,浮力大小不變,故可知描述金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a;當(dāng)物體浸在水中的深度為0時(shí),根據(jù)二力平衡條件可知,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體的重力大小,由圖b知,重力大小為2.7N;
圖a中的水平線(xiàn)即為浸沒(méi)后物體受到的浮力大小,為1.0N;根據(jù)圖a可知,金屬塊浸沒(méi)在水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無(wú)關(guān);(3)研究浮力大小與液體密度關(guān)系時(shí),要保持物體排開(kāi)液體的體積不變,根據(jù)稱(chēng)重法比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小即可,故增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:換用一杯密度不同的液體,將金屬浸沒(méi)在液體中,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),與丁圖比較得出結(jié)論(或往丁圖實(shí)驗(yàn)的燒杯中加入適量的鹽或加入其它能改變水的密度的可溶性物質(zhì),觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化情況)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明看到滑雪運(yùn)動(dòng)員從越陡的坡滑下時(shí),越快滑到底端。對(duì)此他猜想:“物體離地高度一定時(shí),斜面坡度越大,物體從靜止開(kāi)始滑到底端的平均速度也越大”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其猜想。
(1)實(shí)驗(yàn)所需的公式___________;
(2)實(shí)驗(yàn)器材:除了如圖所示的器材,你還需要的測(cè)量工具有____________________;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟(可用畫(huà)圖或文字表述)__________ :
故
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 鉛筆水平向右移動(dòng)時(shí),它的像將變小
B. 平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí),鉛筆的像也將向上移動(dòng)
C. 若改用一塊較小的平面鏡,鉛筆的像將變小
D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過(guò)45°,鉛筆將與它的像垂直
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系,某同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)你覺(jué)得合理的實(shí)驗(yàn)順序是__________.
(2)利用______兩步驟可以測(cè)出浮力的大小,浮力為______N.
(3)選用其他液體多次實(shí)驗(yàn)后,可得出結(jié)論:浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于_________.
(4)圖乙中,浸沒(méi)在水中的合金塊勻速向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,合金塊所受的浮力______(填“變大”、“不變”或“變小”),該實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明浮力與___________無(wú)關(guān)。
(5)合金塊的密度是_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把一個(gè)物體掛在彈簧秤下,彈簧秤示數(shù)為3N,把它浸沒(méi)在水(密度為1.0g/cm3)中時(shí),彈簧秤示數(shù)變?yōu)?/span>2N。假設(shè)物體的質(zhì)量為m,物體的密度為ρ,浸沒(méi)在水中時(shí)物體的上下表面所受的壓力差和壓強(qiáng)差分別為△F和△P,則無(wú)法求得的是( )
A. m B. ρ C. △F D. △P
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理知識(shí)的應(yīng)用無(wú)處不在,如圖所示,甲乙兩地相距L千米,兩地之間沿直線(xiàn)架設(shè)了兩條輸電線(xiàn),輸電線(xiàn)每千米的電阻是R0歐,現(xiàn)輸電導(dǎo)線(xiàn)某處發(fā)生了短路,為了盡快確定短路位置,及時(shí)修復(fù)供電,機(jī)智的檢修員在甲地利用實(shí)驗(yàn)室常用的電學(xué)儀器,根據(jù)伏安法進(jìn)行了檢測(cè),并根據(jù)檢測(cè)數(shù)據(jù)確定了短路位置距甲地的距離S.
(1)請(qǐng)你在甲處的虛線(xiàn)框內(nèi)把檢測(cè)需要的儀器與兩條輸電線(xiàn)連接起來(lái),組成檢測(cè)電路______(所需儀器應(yīng)元件符號(hào)表示)
(2)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí),推導(dǎo)求出短路位置距甲地的距離S=__(用已知量、檢測(cè)量表示,檢測(cè)電路導(dǎo)線(xiàn)的電阻忽略不計(jì))推導(dǎo)過(guò)程:(檢測(cè)量用字母表示,推導(dǎo)過(guò)程要有必要的文字說(shuō)明)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一杯水,溫度由30℃加熱到50℃時(shí)吸收的熱量為Q1,再由50℃加熱到70℃時(shí)吸收的熱量為Q2,Q1與Q2的大小關(guān)系為:( )
A、Q1>Q2 B、Q1=Q2 C、Q1<Q1 D、無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)物體受到平衡力作用,物體會(huì)處于處于平衡狀態(tài)。平衡狀態(tài)指物體處于___狀態(tài)或____狀態(tài)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定“小燈泡額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小紅所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,所用滑動(dòng)變阻器R(20Ω 1A)。他們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將實(shí)物電路甲補(bǔ)充完整。(導(dǎo)線(xiàn)不能交叉)
(2)電路甲正確連接后,在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_______(選填“左”或“右”)端。
(3)小紅同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示為_(kāi)_____V;若她想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向______(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V。
(4)小紅同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I—U圖像,根據(jù)圖像信息,計(jì)算出小燈泡的額定功率是______W。
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