【題目】如圖所示是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖．

（1）在探究“動能與速度”的關(guān)系時，要保持小球的 不變，讓小球從 （選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動．

（2）在探究“動能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時，要保持 相同，讓質(zhì)量不同的小球從 滾下．

（3）物理研究方法有許多，本實(shí)驗運(yùn)用了兩種研究方法：一是 法；二是轉(zhuǎn)化法．就本題來說：用 來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法．

【答案】（1）質(zhì)量，不同（2）速度，相同高度處（3）控制變量法，木塊移動的距離遠(yuǎn)近

【解析】試題分析：實(shí)驗過程要采用控制變量法，當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；

當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)選擇同一鋼球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同．（1）探究動能與速度大小的關(guān)系，要求兩球的質(zhì)量相同，高度不同，所以到達(dá)底端的速度不同；高度越高的小球運(yùn)動到底端時速度越大，把紙盒撞擊的更遠(yuǎn)，因此說明其動能越大；由此可以得出的結(jié)論是：物體質(zhì)量一定時，運(yùn)動速度越大，動能越大；

（2）探究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，要求兩球的高度相同，這樣到達(dá)底端的速度相同，但它們的質(zhì)量不同；質(zhì)量越大的小球把平面上的紙盒撞擊的更遠(yuǎn)，說明小球的動能越大，由此可以得出的結(jié)論是：在運(yùn)動速度一定時，物體質(zhì)量越大，動能越大；

（3）實(shí)驗過程中分別控制質(zhì)量和速度不變的研究問題方法是利用的控制變量法；把小球的動能大小轉(zhuǎn)化為撞擊紙盒距離的長短，這樣研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地面附近的物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。

（1）你____（填“同意”或“不同意”）“物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)”的觀點(diǎn)，依據(jù)是_______。

（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是__________N，分度值是__________N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處_______。

（3）請你根據(jù)表格中的實(shí)驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象_________。

（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成__________；

（5）若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材__________（填“能”或“不能”）完成該探究。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)實(shí)驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗步驟如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 ．

（2）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為29.9N．

（3）如圖所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為 cm，計算出活塞的橫截面積．

（4）計算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為 Pa．

（5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗誤差較大，請分析，該實(shí)驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條）：

① ；② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體的浮沉條件，實(shí)驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、金屬塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材。實(shí)驗步驟如下：

（1）按如圖甲所示的方法測出金屬塊受到的重力，大小為____N。

（2）按如圖乙所示的方法測出金屬塊浸沒在水中 時排開水的體積，大小為____cm3。

（3）用公式F浮＝ρ水gV排計算金屬塊浸沒在水中受到的浮力，大小為____N。

（4）比較金屬塊浸沒在水中受到的浮力和金屬塊受到的重力大小，可知金屬塊浸沒在水中時會____（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，使一薄鋼條的下端固定�，F(xiàn)分別用不同的力去推它，使其產(chǎn)生如圖甲、乙、丙、丁所示的形變。如果F1=F3=F4>F2，那么

(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖____和圖___　。

(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖　___和圖____。

(3)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖____和圖___　。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用動滑輪將重為10N的物塊豎直向上勻速提升20cm，拉力為6N．此過程中拉力做的功為J，動滑輪的機(jī)械效率為 ． 物塊在上升過程中，機(jī)械能（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（某小組通過實(shí)驗測算如圖（甲）滑輪組的機(jī)械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表．

滑輪組

鉤碼重G/N

鉤碼提升高度h/m

拉力F/N

拉力移動的距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η

甲

1

0.1

0.6


（1）完成表格填寫．
（2）若在圖甲實(shí)驗裝置的基礎(chǔ)上，減少一只鉤碼，再測出滑輪組的機(jī)械效率，則機(jī)械效率跟原來相比將 ． （選填“不變”、“變小”或“變大”）
（3）有同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率是否與滑輪組中細(xì)繩的繞法有關(guān)．根據(jù)探究目的，他們測算出如圖（甲）所示的滑輪組的機(jī)械效率后，請你在圖中畫出下一步實(shí)驗所需的組裝圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】海權(quán)握，國則興，建設(shè)一支強(qiáng)大的海軍是實(shí)現(xiàn)中國夢的有力保障，潛水艇是海軍的戰(zhàn)略重器。如圖所示是我國海軍某艦隊的“強(qiáng)國號”潛水艇在海中懸浮、上浮、漂浮的訓(xùn)練過程，下列對此潛水艇分析正確的是( )

A. 上浮過程中所受浮力逐漸變大

B. 懸浮和漂浮時所受的浮力相等

C. 漂浮時排開的海水所受的重力最小

D. 漂浮時潛水艇底部所受海水壓強(qiáng)最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示鉛筆的長度是cm；彈簧測力計的示數(shù)是N．

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同步練習(xí)冊答案