【題目】甲乙兩地的距離是1200km，一列火車從甲地早上6：30出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s．求：

（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少m/s？

（2）火車的長度是多少？

【答案】（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是33.3m/s；（2）火車的長度是600m。

【解析】

試題（1）已知甲乙兩地的距離和甲地開往乙地的時間，利用v=即可求得火車從甲地開往乙地的平均速度；

（2）已知速度和時間可求火車和橋梁的總長，總長減橋梁長就是火車的長度．

解：（1）火車從甲地早上6：30出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地，則甲地開往乙地所用時間t1=10h．

火車從甲地開往乙地的平均速度v1===120km/h=120×m/s≈33.3m/s．

（2）v2=144km/h=40m/s

由v=，可得，火車過橋通過的總距離：

s=v2t2=40m/s×25s=1000m，

所以火車的長度s火車=s﹣s橋=1000m﹣400m=600m．

答：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是33.3m/s；

（2）火車的長度是600m．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“遼寧艦”服役，圓了中國航母夢。如圖為航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機(jī)在兩秒鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度。汽缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對外做功，內(nèi)能_____（選填“增大”、“減小”或“不變”），同時推動活塞，使艦載機(jī)獲得巨大的牽引力。這一過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化與熱機(jī)中的__________沖程相同。牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪作用是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示是“停表”的示意圖．請觀察后回答：

（1）停表的量程是________；

（2）停表的分度值是________；

（3）圖中停表的示數(shù)是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點。在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是

A. 烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度

B. 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/span>

C. 兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?/span>

D. 烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，小燈泡L1和L2都標(biāo)有“3V 0.25A”字樣，電源由2節(jié)1.5V的干電池串聯(lián)而成，則下列說法中正確的是( )

A. S閉合后，L1、L2并聯(lián)且都能發(fā)光

B. S 閉合后，電路將發(fā)生短路

C. 要使L1、L2串聯(lián)，可去掉導(dǎo)線a

D. 若將導(dǎo)線 M 從接線柱 B 改接到接線柱 A 上，則電路發(fā)生短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖中甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行解答：

（1）實驗中，通過比較小球推動木塊距離的遠(yuǎn)近，來判斷小球動能的大小，這種常用的實驗方法是____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。

（2）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是____，實驗時應(yīng)選擇_____兩個圖所示實驗進(jìn)行比較, 通過這個實驗得到的結(jié)論是:小球的質(zhì)量一定時，速度越大，則動能越大。

（3）用來研究超載安全隱患時，應(yīng)選擇____兩個圖所示實驗進(jìn)行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．

(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_____、______、______的琴弦進(jìn)行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進(jìn)行實驗．

（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

(4)隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：_______________________；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生探究通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系：

（1）實驗電路如圖所示，某小組選用R為5Ω的電阻，規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動變阻器，兩節(jié)新干電池為電源進(jìn)行實驗.閉合開關(guān)前，將滑動變阻器滑片P向________（填“左”或“右”）移動，使其接入電路的阻值最大.

（2）進(jìn)行實驗時，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如右表所示.可以通過計算電壓與電流的比值分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論，物理學(xué)中還常用________來幫助我們得到結(jié)論：當(dāng)________ 一定時，導(dǎo)體的電流與電壓成正比.

（3）該小組在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值.為進(jìn)一步論證此發(fā)現(xiàn)，他們應(yīng)該收集電阻值___________(相同/不同)的幾個小組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

（4）該小組實驗中還發(fā)現(xiàn)：①調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)為0.5V；②調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.0V。為使電壓表示數(shù)能夠達(dá)到0.5V，只利用原有的器材，你可以采取的辦法是___.對于調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.0V，你猜想可能原因是_______（寫出一種即可）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端時，下列說法錯誤的是（ ）

A. 哨音是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的

B. 哨音是通過空氣傳到別人耳朵的

C. 向上推活塞時，吹出的哨音響度會變大

D. 向下拉活塞時，吹出的哨音音調(diào)會變低

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