張華和同學(xué)到游子山參加社會實(shí)踐活動,拾到一些不規(guī)則小石塊,他們很想知道這種小石塊是什么材料做成的,就把它們帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這種小石塊的密度。
(1)把托盤天平放在水平臺上,將標(biāo)尺上的游碼移到 處,調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母,使天平平衡。
(2)由圖甲可知,小石塊的體積是 cm3, 由圖乙可知,小石塊的質(zhì)量是 g,小石塊的密度ρ= kg/m3。
(3)小敏的石塊體積較大,放不進(jìn)量筒,他利用燒杯和天平按圖所示方法也測出了石塊的體積。操作如下:
A.往燒杯中加入適量的水,把石塊浸沒,在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記; | B.取出石塊,測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g; | C.往燒杯中加水,直到,再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為179g。 | D.計(jì)算出石塊的體積為cm3。 |
(1)零刻度線。
(2)20cm3 52g 2.6x103kg/m3
(3)水面與標(biāo)記相平。 57 cm3
(4)偏小 將石塊從燒杯中取出時,石塊上沾有水,杯中需加更多的水,石塊體積偏大,密度偏小。
解析試題分析:托盤天平的使用時,必須放在水平臺上,把游碼調(diào)節(jié)到橫梁標(biāo)尺的左端,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;如圖所示,水的體積是60cm3,把石塊浸入水中,水和石塊的總體積是80cm3,所以石塊的體積是:80cm3-60cm3=20cm3;石塊的質(zhì)量用砝碼的質(zhì)量+游碼的示數(shù),為52g,所以小石塊的密度是:
往燒杯中加水,直到水面與標(biāo)記相平,此時加入水的體積,就是小石塊的體積;水的質(zhì)量是57g,根據(jù)密度公式,水的體積是57;從圖B到圖C的操作引起的石塊密度的測量跟實(shí)際值相比會偏小,將石塊從燒杯中取出時,石塊上沾有水,杯中需加更多的水,石塊體積偏大,密度偏小。
考點(diǎn):測量固體的體積
點(diǎn)評:解決本題的關(guān)鍵是熟知測量固體密度的方法,知道石塊的體積如何間接的測量出來。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇省南京市高淳縣八年級下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
張華和同學(xué)到游子山參加社會實(shí)踐活動,拾到一些不規(guī)則小石塊,他們很想知道這種小石塊是什么材料做成的,就把它們帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這種小石塊的密度。
(1)把托盤天平放在水平臺上,將標(biāo)尺上的游碼移到 處,調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母,使天平平衡。
(2)由圖甲可知,小石塊的體積是 cm3, 由圖乙可知,小石塊的質(zhì)量是 g,小石塊的密度ρ= kg/m3。
(3)小敏的石塊體積較大,放不進(jìn)量筒,他利用燒杯和天平按圖所示方法也測出了石塊的體積。操作如下:
A.往燒杯中加入適量的水,把石塊浸沒,在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記; B.取出石塊,測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g; C.往燒杯中加水,直到,再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為179g。 D.計(jì)算出石塊的體積為cm3。
(4)從圖B到圖C的操作引起的石塊密度的測量跟實(shí)際值相比會偏 (選填“大”或“小”),產(chǎn)生這一差異的主要原因是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳縣八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
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