5.下列現(xiàn)象中,不能用慣性知識解釋的是( 。
A.運動員跳遠(yuǎn)時需要助跑B.騎自行車時為了減速捏緊車閘
C.司機(jī)開車時需要系安全帶D.投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運動

分析 根據(jù)慣性的概念答題,物體由于慣性保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)較關(guān)性;物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)運動.

解答 解:
A、跳遠(yuǎn)運動員要助跑一段距離獲得一定的速度后起跳,起跳后由于慣性繼續(xù)運動,提高了運動員的成績,能利用了慣性知識解釋,故A不符合題意;
B、為了減速捏緊車閘,要用力可以改變物體的運動狀態(tài)來解釋,與慣性無關(guān),故B符合題意;
C、系安全帶是為了防止突然停車時,由于慣性造成的傷害,故C不符合題意;
D、投擲鉛球時,鉛球離開手后由于慣性要繼續(xù)向前運動,能用慣性知識解釋,故D不符合題意.
故選B.

點評 本題考查了慣性的知識,知道慣性的概念是正確解題的前提,解題時要根據(jù)實際物理情景進(jìn)行分析,作出判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.炎熱的夏天,城市街道上經(jīng)常用灑水車降溫.若某輛灑水車做勻速直線運動,則車的牽引力等于(選填大于、小于、等于)車所受的摩擦力,灑水車的動能將減小(選填增大、減小、或不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖,一只盛滿水的塑料瓶,右側(cè)開有a、b、c三個小孔,甲、乙分別為擰緊瓶蓋和打開瓶蓋時水流出的情形,甲圖水不從小孔流出的原因是三個孔處受到液體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓;從乙圖可看出,a、b、c三個小孔,c孔水的流速最大,比較三孔水流情況可得出水越深水的壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖,通過滑輪組向下用力提升物體,請畫出滑輪組的繞線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.在我國“三星堆”遺址的出土文物中,發(fā)現(xiàn)了用極薄的金箔貼飾的精美“金器”.黃金之所以可以被做成極薄的金箔,主要是因為黃金的(  )
A.硬度大B.密度大C.彈性好D.延展性好

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.高速公路上行駛的汽車剎車失靈時,可讓汽車進(jìn)入如圖所示的斜坡式避險車道,快速降低車速直至停止,此過程中主要將汽車的(  )
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C.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.水平桌面上的大燒杯內(nèi)裝有水,輕輕放入一個小球后,從燒杯中溢出200g的水,則下列判斷中正確的是( 。
A.水對燒杯底的壓強(qiáng)一定增大B.小球的質(zhì)量可能小于200g
C.小球的體積一定等于200cm3D.小球所受浮力可能等于2N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:

(1)開始實驗時,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心在同一高度;
(2)某次實驗(如圖所示),小芳同學(xué)在光屏上看到了燭焰清晰的像.生活中的投影儀就利用了這一原理;
(3)如果保持光屏和凸透鏡的位置不變,把蠟燭向左移動一段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個合適的近視眼鏡(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”);
(4)實驗時,蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像將向上移動,為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實驗器材的惰況下,請寫出一種可行的方法:透鏡下移(或蠟燭上移,或光屏上移).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示.
實驗次數(shù)123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%83%
(1)在實驗操作中應(yīng)沿豎直向上勻速拉動彈簧測力計;
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用甲圖做的實驗,實驗2是用乙圖做的實驗.
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(4)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,增大提升的物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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同步練習(xí)冊答案