如圖所示的電路，電源電壓恒為4.5V，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，定值電阻阻值為5Ω，滑動變阻器最大阻值為20Ω.閉合開關(guān)，移動滑片的過程中，下列說法正確的是（ ）

A、若滑片P向右移動，電流表示數(shù)變大

B、滑動變阻器的阻值變化范圍為2.5Ω～20Ω

C、定值電阻的功率變化范圍為0.45W～1.8W

D、電壓表與電流表的示數(shù)比值不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖所示，在水平地面上，小明用 10N 的水平力推重為 50N 的木箱勻速向右移動 10m。在此  過程中，木箱受到的摩擦阻力為                    N ， 重力對木箱做功           J 。 

                          

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程，關(guān)于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是

A.實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣

B.是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會下落

C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強

D.玻璃管傾斜不影響實驗測量結(jié)果

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中，實驗室老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材：

“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻各1個，“15Ω 1A”的滑動變阻器一個，電流表，電壓表，電源，開關(guān)和導(dǎo)線若干。

（1）根據(jù)如圖所示的實物圖，在答題卡指定位置的虛線框內(nèi)畫出電路圖。

（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 (選填“左”或“右”)端。

（3）在“探究電流與電壓的關(guān)系”時，記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如下表所示，請在答題卡圖示坐標(biāo)紙上描點畫出U-I圖像，由此得出的實驗結(jié)論是： 。

（4）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，先將5電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)；再分別改接10、15、20的電阻，重復(fù)上述實驗。當(dāng)改接20的電阻進行實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V。經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好，請你找出一種可能的原因： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列實例中，能增大摩擦的是                                             （    ）

    A、行李箱下安裝輪子                  B、自行車的車軸處加潤滑油

    C、輪胎表面凹凸不平的花紋            D、氣墊船行駛時船體與水面脫離

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科目：初中物理 來源： 題型：


小磁針靜止時總是指南北，是因為地球周圍存在著        ，對小磁針有        的作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。


加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強弱。

（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙。

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源： 題型：


用打氣筒給籃球快速充氣，忽略籃球體積的變化，在充氣過程中，球內(nèi)空氣

       A．質(zhì)量不變            B．密度增大            C．溫度不變            D．內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究杠桿的平衡條件，

   (1)安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)，使杠桿桿在水平位置平衡，此時杠桿自身重力的力臂為      .

  (2)彈簧測力計使用前指針如下圖所示，則測量時，首先應(yīng)該進行的操作是      ；

  (3）小紅在杠桿的一側(cè)掛鉤碼，在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測力計沿     方向拉住杠桿，使其在水平位置平衡，以便直接從杠桿上讀出力臂.

  (4)下表是小紅實驗得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實驗不妥之處         。

實驗次數(shù)

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

1.5

10

3.0

5

2

1.0

20

2.0

10

3

1.0

30

2.0

15

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