18.如表中所示為多功能電飯煲的部分技術(shù)數(shù)據(jù),電飯煲的電路主要由三根電熱絲和一個(gè)智能開(kāi)關(guān)構(gòu)成,簡(jiǎn)化后電路如圖所示.將電飯煲接入220V的家庭電路中,進(jìn)行了如下探究:
額定電壓220V溫功率400W
額定頻率50Hz高溫功率2200W
額定容積4.0L保溫功率100W
(1)電阻R1的阻值;
(2)當(dāng)電飯煲處于“保溫”狀態(tài)時(shí),R3的實(shí)際功率為多少?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))

分析 (1)電路中只有R1時(shí)電路中的電阻最小,處于高溫檔,知道高溫檔的功率,利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求R1的阻值;
(2)由已知“保溫”功率,根據(jù)I=$\frac{P}{U}$求出電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出R1兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出R3兩端的電壓,再根據(jù)P=UI求出R3的實(shí)際功率.

解答 解:(1)當(dāng)處于高溫檔時(shí),電路中只有R1,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得R1的阻值:
R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{高}}$=$\frac{(220V)^{2}}{2200W}$=22Ω;
(2)“保溫”狀態(tài)時(shí),R1、R3串聯(lián),
由P=UI得電路中的電流:
I=$\frac{{P}_{保溫}}{U}$=$\frac{100W}{220V}$=$\frac{5}{11}$A,
由I=$\frac{U}{R}$得R1兩端的電壓:
U1=IR1=$\frac{5}{11}$A×22Ω=10V,
R3兩端的電壓:
U3=U-U1=220V-10V=210V,
R3的實(shí)際功率:
P3=U3I=210V×$\frac{5}{11}$A≈95.45W.
答:(1)電阻R1的阻值為22Ω;
(2)當(dāng)電飯煲處于“保溫”狀態(tài)時(shí),R3的實(shí)際功率為95.45W.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功公式、電功率公式的靈活運(yùn)用,關(guān)鍵是根據(jù)表格信息結(jié)合電路圖得出各檔位電路的連接方式,對(duì)學(xué)生獲取信息的能力要求較高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.航載機(jī)殲-15在航母“遼寧艦”上進(jìn)行起降訓(xùn)練:
(1)殲-15的機(jī)翼在設(shè)計(jì)時(shí)充分利用了流體力學(xué)的知識(shí),如圖所示,機(jī)翼的下表面平直,上表面呈弧形凸起.當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí),流過(guò)它上方的空氣速度比下方空氣速度大(選填“大”或“小”),此時(shí),上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)。ㄟx填“大”或“小”),這樣,機(jī)翼在壓力差的作用下帶動(dòng)飛機(jī)上升.
(2)飛機(jī)起飛后不斷爬升,這一過(guò)程中飛機(jī)的重力勢(shì)能增大(選填“增大”“減小”或“不變”),以“遼寧艦”為參照物,此時(shí)飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的.
(3)飛機(jī)降落在甲板上時(shí)并不能立即停下來(lái),是因?yàn)轱w機(jī)具有慣性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,穿著旱冰鞋的兩名同學(xué)靜止在地面上,當(dāng)后面的女同學(xué)用力迅速推前面的男同學(xué)時(shí),男同學(xué)向前運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);同時(shí)女同學(xué)也會(huì)向后運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.一懸掛在天花板下的小球正在豎直平面內(nèi)擺動(dòng),請(qǐng)畫(huà)出該小球擺動(dòng)到圖示位置時(shí)的受力示意圖.不考慮空氣阻力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.圖甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止?jié)L下(h1>h2),打到同一個(gè)木塊上.圖乙是研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受阻力大小的關(guān)系;
(2)圖甲的實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,是為了讓小球到達(dá)平面時(shí)速度不相同,甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推動(dòng)距離的大小,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大;
(3)乙實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論是:平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn).
(4)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都涉及到同一種物理實(shí)驗(yàn)的研究方法,這種方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小王利用如圖甲所示的電路做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)圖乙是未連接好的電路,請(qǐng)?jiān)趫D上用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)連接好電路.
(2)正確連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是C
A.電流表斷路  B.電壓表斷路  C.R斷路  D.滑動(dòng)變阻器斷路
(3)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制不變的量是電阻R,開(kāi)關(guān)S閉合后,將滑動(dòng)變阻器的滑片P從b端移到a端,電流表和電壓表示數(shù)變化關(guān)系如圖丙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),電源電壓保持3V不變,當(dāng)滑片P位于a端時(shí),電流表的示數(shù)為0.6A.
(4)探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)A,B兩點(diǎn)間的電阻R由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問(wèn)題,他應(yīng)該采取的正確操作是C
A.保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)  B.將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)  
C.將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向右移動(dòng)   D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示的家庭照明電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S接通時(shí)電燈不亮,但用測(cè)電筆測(cè)a、b兩點(diǎn)時(shí),氖管均發(fā)光,若已知只有一處發(fā)生故障,則故障的原因可能是 ( 。
A.a、b兩點(diǎn)間短路B.電燈燈絲斷了C.零線(xiàn)d處斷了D.火線(xiàn)c處斷了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.圖示一個(gè)雞蛋質(zhì)量為50g,實(shí)驗(yàn)時(shí)它可以懸浮在濃鹽水中,則此時(shí)雞蛋受到的浮力為0.5N,雞蛋排開(kāi)濃鹽水的體積為45cm3,若將這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶到月球表面做,雞蛋受到的重力將減。ㄟx填“增大”、“不變”、“減小”).(g取10N/kg,鹽水的密度1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭的像,如圖甲所示.
(1)此時(shí)用另一支完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng).無(wú)論如何都不能讓它與蠟燭A的像完全重合(見(jiàn)圖甲),出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒(méi)有豎直放置.
(2)解決上面的問(wèn)題后,該小組每次實(shí)驗(yàn)都能使蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,由此可以得出的結(jié)論是像與物體的大小相等.
(3)圖乙是該小組經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上分別標(biāo)記了每一次蠟燭的像與蠟燭對(duì)應(yīng)的位置,則該小組接下來(lái)應(yīng)該怎樣處理這張白紙上的信息?請(qǐng)寫(xiě)出具體的處理方法.

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