李明利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，他把裝置中的直銅線ab通過導(dǎo)線接在量程為3A的電流表的兩接線柱上，當(dāng)讓ab迅速向右運(yùn)動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)．你認(rèn)為最可能的原因是

[　　]

A．感應(yīng)電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn)

B．銅線ab太細(xì)，換用銅棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)便能使指針明顯偏轉(zhuǎn)

C．ab運(yùn)動方向不對，應(yīng)將ab改為向左運(yùn)動

D．ab運(yùn)動方向不對，應(yīng)將ab改為上下運(yùn)動

答案：A
解析：

解析：本題考查了同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)時的細(xì)致程度．探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過程中，由于產(chǎn)生的感應(yīng)電流小，為了更好地觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，我們通常采用量程較小的電流表，而題目中李明把裝置中的直銅線ab通過導(dǎo)線接在量程為3A的電流表的兩接線柱上，當(dāng)讓ab迅速向右運(yùn)動時，因?yàn)楫a(chǎn)生的感應(yīng)電流太小，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?順義區(qū)二模）李明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和質(zhì)量分別為m1=50g、m2=100g、m3=150g的小鐵塊3個（圖中未畫出）、細(xì)線3條．要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和小鐵塊等設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究“使用同一滑輪組提升物體時，滑輪組的機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”，請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．（彈簧測力計的量程為0～5N）

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科目：初中物理 來源：2011年北京市順義區(qū)中考二模物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

李明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和質(zhì)量分別為、、的小鐵塊3個（圖中未畫出）、細(xì)線3條。要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和小鐵塊等設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究“使用同一滑輪組提升物體時，滑輪組的機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”，請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。（彈簧測力計的量程為0~5N）（7分）

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科目：初中物理 來源：2011年北京市順義區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

李明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和質(zhì)量分別為、、的小鐵塊3個（圖中未畫出）、細(xì)線3條。要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和小鐵塊等設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究“使用同一滑輪組提升物體時，滑輪組的機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”，請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。（彈簧測力計的量程為0~5N）（7分）

 

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科目：初中物理 來源：2011年北京市順義區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

李明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和質(zhì)量分別為m1=50g、m2=100g、m3=150g的小鐵塊3個（圖中未畫出）、細(xì)線3條．要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和小鐵塊等設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究“使用同一滑輪組提升物體時，滑輪組的機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”，請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．（彈簧測力計的量程為0～5N）

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