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3.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,從鉤碼質量看,卡片兩邊所受的拉力相等.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片扭轉一定角度,釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是作用在同一物體上.
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是減小卡片重力對實驗的影響.
(5)實驗中,定滑輪的作用是改變施力方向.

分析 (1)鉤碼由于重力的作用,會對小卡片施加一個拉力的作用,左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力,右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力;
(2)要驗證不在同一直線上兩個力是否平衡,可以將小卡片轉過一個角度,小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上;
(3)二力平衡的條件:大小相等,方向相反,在一條直線上,在同一物體上;
(4)實驗中,用到了小卡片,是因為小卡片的質量很小,其重力遠小于卡片受到的拉力,重力可以忽略;
(5)定滑輪可以改變力的方向.

解答 解:(1)保持兩個拉力在同一直線上,調整細線兩端的鉤碼,當兩端鉤碼的質量相等時,對小卡片的拉力相等,小卡片平衡;
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片扭轉一定角度,并保持兩個拉力方向相反,松開手后觀察小卡片能否平衡;
(3)當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片,由于二個力不在同一物體上,所以兩側鉤碼落下,說明二力平衡的又一個條件是作用在同一物體上;
(4)選擇比較輕的卡片,是減小卡片重力對實驗的影響;
(5)實驗過程中,利用定滑輪的好處是可以改變力的方向.
故答案為:(1)相等;(2)扭轉一定角度;(3)作用在同一物體上;(4)減小卡片重力對實驗的影響;(5)改變施力方向.

點評 本題考查二力平衡條件的應用以及控制變量法的應用,可根據二力平衡條件分析解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.電動自行車以輕便、節(jié)能和環(huán)保日益受到大家的歡迎.如圖所示的電動車,下列說法正確的是( 。
A.電動車電動機的制作原理是磁場對電流有力的作用
B.人騎上電動車后由于力的作用輪胎發(fā)生形變
C.電動車車把與腳蹬刻有花紋是為了增大壓力
D.給電動車充電時是將電能轉化為化學能

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示電路中,滑動變阻器上標有“50Ω    1A”,電源電壓恒為6V,電流表量程為0-0.6A,電壓表量程為0-3V.閉合開關S,移動滑動變阻器滑片到某一位置時,電流表示數為0.2A,電壓表示數為2V.求:
(1)電阻R1的阻值.
(2)此時滑動變阻器消耗的功率;
(3)在保證電路安全的前提下,電阻R2功率的允許變化范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.閱讀下面的短文,回答問題
        車子一般都是依靠車輪的轉動而前進的,什么樣的車不需要輪子也可以前進呢?如圖甲所示,選一個刷毛彈性較好的毛刷,然后將帶開關的電池盒與小電動機相連并用雙面膠固定在刷子上,將棉簽一端剪掉,安插在電動機的軸上,在適當位置將棉簽折彎.打開電動機的開關,折彎的棉簽旋轉起來后,刷子小車就會運動起來了.刷子小車的設計靈感來源于折紙青蛙,如圖乙所示,當手按動青蛙的后部時,青蛙給桌面一個力,同時桌面也給青蛙一個力,在相互作用力和青蛙自身的作用下,青蛙就可以向前跳動了.刷子是靠電動機上的棉簽做圓周運動從而上下振動,使刷子的刷毛不斷發(fā)生彎曲伸直,與桌面發(fā)生相互作用,這樣刷子就像長了腿一樣走起來了.
       棉簽做圓周運動時為什么能使刷子上下振動呢?這就好像我們在運動會上看到的鏈球比賽,如圖丙所示,運動員掄動鏈球旋轉時,鏈球對運動員有拉力作用,與棉簽轉動時對刷子有力的作用一樣.運動員掄動鏈球轉動的速度越快,鏈球投出后運動得就越遠.生活中手機的振動功能也是用到了類似的原理.

(1)若刷子小車在5s內沿直線運動了1m,則刷子小車的平均速度為0.2m/s;
(2)折紙青蛙的跳動和刷子小車的前進都依靠了物體與物體之間的相互作用力,請你再舉出生活中的一對相互作用力.游泳時人向后劃水,人卻前進了;
(3)運動員掄動鏈球轉動的速度越快,鏈球投出后運動得就越遠,請你根據此結論說一說當司機駕駛機動車轉彎時應注意什么,減速.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.圖中的各個情境中,沒有做功的力是( 。
A.
 石頭被撬起的過程中手向下壓撬棍的力
B.
足球飛向空中后踢球的力
C.
貨物被提升的過程中繩子對貨物的拉力
D.
     爬樓梯時人重力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖中電能表的示數是1322.8kW•h;電爐絲通過導線連接到電路中,通電時電爐絲熱得發(fā)紅,而導線幾乎不發(fā)熱,主要是因為導線的電阻遠小于(選填“大于”或“小于”)電爐絲的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小紅小組要測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻.現有如下器材:電流表一只(量程0~0.6A和0~3A);電壓表一只(量程0~3V和0~15V);滑動變阻器兩只(甲標有“5Ω 1A”,乙標有“20Ω 2A”);開關一個;干電池若干節(jié);導線若干.
(1)根據你的估算和實驗經驗,滑動變阻器應選用甲(填“甲”或“乙”),實驗更便于完成.
(2)小紅小組用2節(jié)干電池(已使用)正確連接電路后,無論怎樣調節(jié)滑動變阻器,小燈泡兩端的電壓都達不到2.5V,他們應該換新電池.
(3)小紅小組實驗記錄和計算如表:
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.240.280.320.34
功率P/W0.360.56
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光發(fā)光很亮
①小燈泡的額定功率是0.8W;
②根據她們觀察的現象和記錄的實驗數據,你可以得出的結論是:燈泡電壓增大,實際功率增大;燈泡實際功率增大,燈泡亮度增加,燈泡的亮度由實際功率決定;
③在正常發(fā)光下,小燈泡的電阻是7.8Ω; 
④請在坐標圖中畫出小燈泡的電壓和電流關系的圖象;
⑤根據畫出的圖象,你得出的結論是:隨電壓和電流的增大,燈絲的溫度升高,燈泡燈絲的電阻也在增大.
(4)當小紅小組將小燈泡兩端的電壓調到3V正在記錄實驗數據時,小燈泡突然熄滅,仔細觀察是小燈泡鎢絲被燒斷,這時她們進一步觀察到的實驗現象是:電流表的示數變小;電壓表的示數變大.(均填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在水平地面上,欣欣用大小為60N的力沿著水平方向拉著重力為245N的小車勻速前進了2m.在上述過程中,拉力做的功為120J,重力做的功為0J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖,某同學站在一商場勻速向上運動的電動扶梯上,她的機械能增加(填“增加”、“減小”、“不變”).

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