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6．由圖可知：斧子的物柄松了，只要用手柄的下端撞擊石頭或樹墩就能套緊．小明用下面的四句話解釋了原因：①斧頭由于具有慣性，仍然保持向下運動的狀態(tài)．②手柄和斧頭一起向下運動．③斧頭向下運動，與手柄套緊．④手柄的下端撞擊石頭，立刻停了下來．這四句話的正確排列順序是（　�。�
A．②④①③B．②③④①C．②④③①D．②③①④

分析 物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，任何物體都具有慣性．據此對題干中的現(xiàn)象做出解釋．

解答 解：斧頭的手柄松了，用手柄撞擊石頭，手柄由于受到石頭對它的力，改變了原來的運動狀態(tài)，靜止下來了；斧頭由于具有慣性，保持原來向下的運動狀態(tài)繼續(xù)向下運動；這樣磕了幾下之后，斧頭就被套牢了．故正確的順序應為：②④①③．
故選A．

點評 慣性是物體本身具有的一種屬性，物體在任何情況下都具有慣性，但只有運動狀態(tài)發(fā)生變化才表現(xiàn)出來，要學會用慣性的知識解釋生活中的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究浮力的實驗中：

（1）如圖甲所示，王鵬做了這樣一個小實驗：在水槽中裝入適量的水，把一個輕質的空礦泉水瓶蓋擰緊，用一根細線系住，通過定滑輪用彈簧測力計拉著空礦泉水瓶緩慢的浸入水中，觀察到彈簧測力計的示數逐漸變大，同時水槽內的水面逐漸升高．依據這個實驗可以探究的問題是：浮力大小與排開液體體積的關系．該實驗使用的定滑輪的作用是改變力的方向．
（2）如圖乙是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖．為了驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是浮力F浮和排開液體的重力G排；
（3）實驗是通過圖乙中A、B兩個步驟測出了浮力的大小F浮．（填代號）
（4）實驗中張軍發(fā)現(xiàn)操作的順序不夠科學，于是提出了改進意見，你認為合理的順序是A、DBC．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖，兩相同小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下，撞擊水平面上的小木塊，該實驗是探究動能與速度的關系，通過比較小車推動木塊移動的距離來比較動能大小，若要驗證動能大小與另外一個因素的關系，需要添加的一個器材是一個質量不同的小車．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列對一個初二學生的相關估測正確的是（　�。�
A．身高約為160dmB．體溫約為37℃
C．步行的速度約為1km/hD．質量約為6×106mg

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．總結本學期所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn)：
（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是轉換法．如圖所示的實驗是通過觀察溫度計示數的變化量，間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．如圖實驗中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了控制電流與通電時間不變，探究電流產生的熱量與電阻的關系．
（3）有些實驗裝置經過適當的改進還可以進行其它的探究實驗．如圖實驗中如果再增加一個滑動變阻器，我們就可以探究電流產生的熱量與電流大小的關系了．為了“比較不同物質的吸熱能力”應在圖中兩個燒瓶中換上質量相等的水和煤油，同時還應該換上相同的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．下列說法中不正確的是（　　）
A．靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
B．一輛運動的汽車在剎車后變?yōu)殪o止的過程中，汽車的慣性逐漸減小
C．如果運動的物體不受力，它將會慢慢停下來
D．人不小心踩到沙堆里，通過跺腳清除鞋上的浮沙是利用了鞋的慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．環(huán)法自行車客引人矚目，下表是制造賽車各種材料的技術指標．（g=10N/kg）
材料鉻鋁鋼鋁合金鈦合金碳纖維
性能（強度）強較弱較強強
密度/（kg/m3）7.9×1032.9×1034.3×1031.6×103
求：（1）若測得某車架的質量為4.8kg，體積為3×10-3m3，請通過計算說明此車架是由什么材料制成的？
（2）這個車架的重力多少？
（3）若賽車物在某路段勻速直線行駛，1min通過900m的路程，他的速度是多少？
（4）賽車手勻速直線行駛時牽引力是60N，此時受到的阻力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列估測值正確的是（　�。�
A．教室每盞日光燈的功率約為400WB．家用電水壺工作時功率約為25W
C．我國家庭電路電壓為220VD．電視機正常工作時電流約為10A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列事例中，能表示能量轉化或轉移具有“方向性”的事例是（　�。�
A．電能可以轉化為機械能，機械能也可以轉化為電能
B．機械能可以轉化為內能，內能也可以轉化為機械能
C．動能可以和重力勢能相互轉化
D．熱量自發(fā)從高溫向低溫物體傳遞，卻不能自發(fā)從低溫向高溫物體傳遞

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同步練習冊答案