A. | 甲圖鋼尺振動發(fā)聲,該實驗是探究“什么因素決定聲音的響度” | |
B. | 乙圖鼓面振動發(fā)聲,輕敲和重敲時發(fā)出的聲音音調(diào)相同響度不同 | |
C. | 丙圖工人戴耳罩是為了阻止噪聲的產(chǎn)生 | |
D. | 丁圖灑水車工作時不停地播放音樂是利用聲音傳遞能量 |
分析 (1)音調(diào)指聲音的高低,與物體振動的頻率有關(guān);
(2)響度反映的是聲音的大小,它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),振動幅度越大,響度越大;
(3)防治噪聲的途徑:在聲源處減弱,在傳播過程中減弱,在人耳處減弱;
(4)聲音既能傳遞信息,又能傳遞能量.
解答 解:
A、改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動,是為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系,故A錯誤;
B、鼓面振動發(fā)聲時,輕敲和重敲時,鼓的振幅不同,發(fā)出的聲音音調(diào)相同響度不同,故B正確;
C、工人戴耳罩是在人耳處減弱噪聲,故C錯誤;
D、灑水車工作時不停地播放音樂是利用聲音傳遞信息,故D錯誤.
故選B.
點評 本題結(jié)合圖象考查聲音的相關(guān)知識,圖文并茂,與學(xué)生生活聯(lián)系密切,注重了應(yīng)用能力的考查.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電動機(jī)能夠把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
B. | 導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動,導(dǎo)體中一定會有感應(yīng)電流通過 | |
C. | 磁場雖然看不見摸不著,但是實際存在的 | |
D. | 磁感線是用來形象描述磁場的,并不真實存在 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 總電流過大 | B. | 發(fā)生了短路 | ||
C. | 電壓大于220V | D. | 用電器總功率過大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是晶體 | |
B. | 該物質(zhì)熔化共用了5分鐘 | |
C. | 該物質(zhì)的凝固點是-50℃,沸點是100℃ | |
D. | 該物質(zhì)在BC和DE段都在吸熱,但溫度保持不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R1>R2>R3 | B. | R3>R1>R2 | C. | R2>R1>R3 | D. | R3>R2>R1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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