【題目】在生活中人們常會有一些模糊或錯誤的認識,其實只要應用科學知識進行分析,就能作出合理解釋。

(1)人們經(jīng)常認為,汽車的速度越大慣性越大,所以要限速,但是高速公路限速牌上卻顯示,大型車輛最高限速比小型車輛低,原因是汽車的________越大慣性越大。

(2)在今年第四次成品油調(diào)價中,汽油價格下調(diào)250元/噸,柴油價格下調(diào)235元/噸。但細心的小明發(fā)現(xiàn),加油站的汽油價格下調(diào)0.18 元/升,柴油價格下調(diào)0.20元/升,每升柴油價格反而比汽油下調(diào)得多,其原因是________。

(3)現(xiàn)在高速公路上不僅有即時測速,還有區(qū)間測速,即在某一路段上設置兩個監(jiān)控點,根據(jù)車輛通過前后兩個監(jiān)控點的時間來測算車輛有無超速。在如圖所示限速要求的高速公路上,第一個監(jiān)控點測得某輛小車于810以115千米/時的速度通過,相距30千米的第二個監(jiān)控點于822測得該小車以118千米/時的速度通過。請通過計算判斷該小車行駛途中是否超速。

【答案】(1)質(zhì)量;(2)柴油比汽油的密度大;(3)超速

【解析】

試題分析:(1)慣性的大小和質(zhì)量成正比,大貨車質(zhì)量大,因此慣性也大;(2)每升柴油價格反而比汽油下調(diào)得多,是因為柴油比汽油的密度大;(3)s=30千米,t=0.2小時,,150千米/時>120千米/時。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不能說明“聲音具有能量”的是(  )
A.巨大的雷聲響過,我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃也跟著振動起來
B.超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”
C.人的聲帶的振動能引起周圍空氣振動
D.美妙的音樂使人陶醉

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s﹣t圖象,下列說法正確的是(

A.相遇時兩物體通過的路程均為100m

B.0﹣30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運動

C.甲的運動速度為10m/s

D.甲、乙是同時出發(fā)的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量和初溫均相同的鐵塊和銅塊[鐵的比熱容為0.46×103 J/(kg·℃),銅的比熱容為0.39×103 J/(kg·℃)],放出相同的熱量后相互接觸,則 ( )

A. 熱量從銅塊傳到鐵塊 B. 熱量從鐵塊傳到銅塊

C. 它們之間不發(fā)生熱傳遞 D. 無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(

A.ABC是一個省力杠桿
B.D處刀刃較薄,可以增大壓力
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋,可以減小摩擦
D.指甲刀只有兩個杠桿,一個省力杠桿,一個費力杠桿

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在完成“動手動腦學物理”時,認識了密度計,將其放入液體中,當它豎立靜止時,與液面相交的讀數(shù)即為待測液體的密度.

(1)如圖甲、乙所示,讓同一支密度計分別靜止在水和酒精中,密度計受到的浮力(選填“變大”、“變小”或“不變”);裝水的容器是(選填“甲”或“乙”).
(2)小明將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲,初步做成了一支密度計(如圖丙);
為了給密度計標上刻度,他進行了如下實驗:
a.將其放入水中,豎立靜止后,在密度計上與水面相平處標上水的密度值1.0g/cm3;
b.將其放入植物油中,用同樣的方法在密度計上標上植物油的密度值0.9g/cm3;
c.像標示彈簧測力計刻度的方法一樣,他以兩刻度線間的長度表示0.1g/cm3將整個鉛筆均勻標上刻度;
d.他將做好的密度計放入酒精中進行檢驗,發(fā)現(xiàn)液面明顯不在0.8g/cm3刻度處.
①如丙圖所示,小明制作的密度計,你認為刻度0.9應該在點(選填“p”或“q”).
②在實驗步驟c中,小明這樣均勻標示刻度對不對? , 若被測液體的密度為ρ , 密度計浸入被測液體的深度為h(如圖丁)、自制密度計的質(zhì)量為m鉛筆的橫截面積為s,請你推導出h與ρ的關(guān)系式h=(用給定的字母表示推導結(jié)果)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持并靜止,達到平衡狀態(tài).實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是:
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: . 他這樣得出的結(jié)論是否合理?;理由是
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是我國自主研發(fā)的極地漫游機器人,質(zhì)量為5t,裝有四條三角形履帶,每條履帶與水平地面的接觸面積約為1000cm2 . 試計算:(g取10N/kg)

(1)機器人靜止時對水平路面的壓力和壓強:
(2)機器人在某水平路面上勻速行駛480m,若在上述過程中該機器人受到水平方向的阻力為自重的0.1倍,求牽引力在此路段所做的功.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲型H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下的像是3.65cm,則該病毒的實際整體寬度是  m.

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