13．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時(shí)所成的是倒立、縮小的實(shí)像．
（2）保持透鏡在50cm刻度線不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)將蠟燭向右移，光屏向右移．（填“左”或“右”）
（3）保持透鏡在50cm刻度線不動(dòng)，將蠟燭移至光具座上45cm刻度線處，此時(shí)的成像原理在生活中的應(yīng)用實(shí)例是放大鏡．（寫出一種即可）
（4）做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用發(fā)光二極管做成的“F”字樣作發(fā)光體代替蠟燭，其好處是像更穩(wěn)定，便于比較像與物體的大�。▽懗鲆稽c(diǎn)即可）

分析 （1）依據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律．知道當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像；
（2）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距越小，成的像越大，像距也越大；
（3）依據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律．當(dāng)物距小于焦距時(shí)，凸透鏡成放大的正立的虛像；
（4）凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，燭焰的形狀會(huì)受風(fēng)的影響，并且燭焰和像的大小關(guān)系不容易確定，同時(shí)也不環(huán)保；實(shí)驗(yàn)中用發(fā)光二極管就能避免這些問題．

解答 解：（1）由圖可知物距u=50cm-20cm=30cm＞2f（20cm），所以所成的像為倒立、縮小的實(shí)驗(yàn)；
（2）保持透鏡在50cm刻度線不動(dòng)，要在光屏上得到更大的實(shí)像，須縮小物距，同時(shí)應(yīng)增大像距，所以應(yīng)將蠟燭向右移，光屏也向右移；
（3）透鏡在50cm刻度線不動(dòng)，將蠟燭移至光具座上45cm刻度線處，可知此時(shí)物距u=50cm-45cm=5cm＜f，所以會(huì)成放大的正立的虛像，生活中的放大鏡便是利用這一特點(diǎn)制成的；
（4）發(fā)光二極管比燭焰環(huán)保，同時(shí)蠟燭燃燒有火焰，不如發(fā)光二極管安全；火焰在有風(fēng)的時(shí)候會(huì)晃動(dòng)，同時(shí)蠟燭會(huì)越燒越短，而二極管不會(huì)．
故答案為：（1）縮��；實(shí)；（2）右；右；（3）放大鏡；（4）像更穩(wěn)定，便于比較像與物體的大小．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律，要熟記其內(nèi)容，并搞清像物大小關(guān)系、像距與物距之間的變化關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．科學(xué)源于生活又高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學(xué)道理，學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)．
【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日下暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸；
           ②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越費(fèi)力．
【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)？
【建立假設(shè)】
假設(shè)一：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小可能與氣體的溫度有關(guān)；
假設(shè)二：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小可能與氣體的體積有關(guān)；
【實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)】為了驗(yàn)證假設(shè)一，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：取一根長(zhǎng)度約為1米一端封閉的細(xì)玻璃管，在室溫（20℃）下用水銀密封一段空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標(biāo)記處標(biāo)出水銀柱下表面的位置（如圖所示），此空氣柱的壓強(qiáng)記為p1．
步驟二：將空氣注侵入50℃的水中，水銀柱上升直至停止，此空氣柱的壓強(qiáng)記為p2．
步驟三：往玻璃管內(nèi)注入水印，直到水銀柱的下表面對(duì)準(zhǔn)所標(biāo)出的位置為止，此空氣柱的壓強(qiáng)記為p3．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）p1、p2、p3的大小關(guān)系是p1=p2＜p3．
（2）實(shí)驗(yàn)的步驟三，往玻璃管內(nèi)注入水銀，直到水銀柱的下表面對(duì)準(zhǔn)所標(biāo)出的位置為止，這樣操作目的是控制封閉氣體的體積不變．
【得出結(jié)論】通過觀察空氣柱上方水銀柱的長(zhǎng)度可以得出，一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與氣體的溫度有關(guān)，氣體的溫度越高，壓強(qiáng)越大．
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)后小敏同學(xué)作了如下的反思，一定質(zhì)量的氣體，升溫后改變了氣壓，那么，根據(jù)上面步驟二中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（水銀往上升），可以得出：一定質(zhì)量的氣體，若增大氣體的體積，則氣壓會(huì)減小，此結(jié)論你認(rèn)為合理嗎？沒有控制氣體溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處．
（1）經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)；
（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，在光屏的中央有一個(gè)清晰的像．利用這一成像原理可以制成照相機(jī)．
（3）她又把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了再一次得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，且此時(shí)清晰的像比（2）中清晰的像變大了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放在20cm刻度線處，移動(dòng)光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是照相機(jī)的成像原理．
（2）保持透鏡在50cm刻度線不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是D．
A．將蠟燭左移，光屏左移     B．將蠟燭左移光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移     D．將蠟燭右移，光屏右移
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像已不再在光屏的中心，為了使像重新回到光屏中心，應(yīng)向下（選填：“上”或“下”）移動(dòng)透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，將焦距為10厘米的凸透鏡放置在光具座的50厘米刻度處，在20厘米刻度處放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，如圖所示，此時(shí)燭焰通過透鏡能成一個(gè)倒立縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的像．為驗(yàn)證這個(gè)像是否為實(shí)像，需用光屏在圖中BC兩點(diǎn)間（填字母）移動(dòng)找像．若將蠟燭移到光具座的45厘米刻度處，應(yīng)從F點(diǎn)一側(cè)（填“A”或“F”）觀察才能看到正立放大的燭焰像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將蠟燭置于凸透鏡左側(cè)20cm處時(shí)恰好成等大倒立的像，則該凸透鏡的焦距為10cm，保持透鏡位置不變，向上移動(dòng)物體少許，則像將向下（選填“上”“下”“左”“右”）移動(dòng)少許．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在用凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示．
（1）當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭從距離凸透鏡較遠(yuǎn)的地方逐漸靠近凸透鏡時(shí)，為使光屏上成清晰的像，則光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)．
（2）若蠟燭放在光具座上如圖所示位置，移動(dòng)光屏后，可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的縮小的實(shí)像（選填“放大”或“縮小”），日常生活中照相機(jī)就是利用這樣的原理制成的．
（3）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）．
（4）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時(shí)，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．取下近視眼鏡后，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，光屏上將再次呈現(xiàn)清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座的位置如圖所示，此時(shí)在光屏上得到燭焰清晰的像，請(qǐng)分析下列說法中正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動(dòng)
B．要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡
C．利用這一成像規(guī)律可制成照相機(jī)
D．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．每年冬天的大雪，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難．小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)．每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖2所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是A（選填“A”、“B”或“C”）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃），這樣選擇選擇的理由是受熱均勻，時(shí)間適中，易于觀察冰的熔化狀態(tài)．

[測(cè)量數(shù)據(jù)]
在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng) 曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．
[分析數(shù)據(jù)]根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制成的冰是（選填“是”或“不是”）晶體．
[得出結(jié)論]根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．
[拓展思維]小亮通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（選填“快”或“慢”）．
（2）小亮想起一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？（只要講出一點(diǎn)即可）

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