18．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將蠟燭置于凸透鏡左側(cè)20cm處時(shí)恰好成等大倒立的像，則該凸透鏡的焦距為10cm，保持透鏡位置不變，向上移動(dòng)物體少許，則像將向下（選填“上”“下”“左”“右”）移動(dòng)少許．

分析 （1）當(dāng)物距等于2f時(shí)，凸透鏡成等大的實(shí)像，此時(shí)像距等于2f；
（2）根據(jù)光線過(guò)光心不改變方向判斷像的移動(dòng)位置，判斷蠟燭、凸透鏡、光屏的移動(dòng)情況．

解答 解：蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)燭焰清晰、等大的像，則20cm=2f，f=10cm；
根據(jù)過(guò)光心不改變方向，向上移動(dòng)物體少許，像會(huì)向光屏的下方移動(dòng)．要使像成在光屏的中央位置，光屏應(yīng)向下移動(dòng)．
故答案為：10；下．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用，明確光線過(guò)光心不改變方向是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．買(mǎi)臣同學(xué)為了探究金屬熱電阻的阻值與溫度的關(guān)系，他們選擇了蓄電池（2V）、電流表、滑動(dòng)變阻器R1、金屬熱電阻R0、控溫裝置、開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路并進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如表：
t/℃01020304050
R0/歐3040506090140
（1）根據(jù)圖甲的電路圖進(jìn)行實(shí)物線路連接（控溫裝置未畫(huà)出），現(xiàn)在還有一條導(dǎo)線沒(méi)有連接，在答題卷的圖乙中，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把它連上（要求滑片左移時(shí)電阻減�。�
（2）在該電路中，滑動(dòng)變阻器的作用是改變電路中的電流．
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出金屬熱電阻的阻值隨溫度的升高而增大（選填“減小”、“增大”或“不變”）．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，金屬熱電阻的溫度逐漸升高，同時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)逐漸減小，則滑動(dòng)變阻器的接入阻值可能不變（選填“一定增大”、“一定減小”或“可能不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小強(qiáng)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡、光具座、火柴等器材．
（1）小強(qiáng)組裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，將凸透鏡和蠟燭如圖1所示擺放，移動(dòng)光屏，在光屏上得到燭焰倒立、放大的像．之后保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向透鏡移近8cm，再左右移動(dòng)光屏，始終不能在光屏上得到燭焰的像．由此小強(qiáng)猜想：此時(shí)燭焰通過(guò)凸透鏡成虛像．要驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想是否正確，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟為：取下光屏，手持光屏在右側(cè)同一水平高度繼續(xù)向右移動(dòng)，屏上始終沒(méi)有燭焰清晰的像，于是在透鏡右側(cè)
用眼睛直接透過(guò)凸透鏡朝燭焰方向觀察，看到了燭焰正立放大的像；再將光屏移到蠟燭左側(cè)并左右移動(dòng)，在屏上不能接收到燭焰的像，即驗(yàn)證小強(qiáng)的結(jié)論正確．
（2）利用透鏡可以制成不同功能的眼鏡．在如圖2所示的四幅示意圖中，表示利用透鏡成功矯正遠(yuǎn)視眼的是丁圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，這樣做是讓太陽(yáng)光與凸透鏡的主光軸平行，調(diào)節(jié)并移動(dòng)透鏡，讓太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小最亮的光斑，光斑的位置為焦點(diǎn)的位簧，如圖所示用刻度尺測(cè)出它到透鏡中心的距離，透鏡的焦距為10.0cm．
（2）將一物體放在距透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏在屏上成倒立（倒立/正立）的實(shí)像．
（3）小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，他和小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的物距相同但像距不同，寫(xiě)出兩條可能原因．答：兩只透鏡的焦距不同、某次光屏上所成的像不是最清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時(shí)所成的是倒立、縮小的實(shí)像．
（2）保持透鏡在50cm刻度線不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)將蠟燭向右移，光屏向右移．（填“左”或“右”）
（3）保持透鏡在50cm刻度線不動(dòng)，將蠟燭移至光具座上45cm刻度線處，此時(shí)的成像原理在生活中的應(yīng)用實(shí)例是放大鏡．（寫(xiě)出一種即可）
（4）做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用發(fā)光二極管做成的“F”字樣作發(fā)光體代替蠟燭，其好處是像更穩(wěn)定，便于比較像與物體的大�。▽�(xiě)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）測(cè)量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距圖為10.0cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像．
（4）小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎將透鏡的邊緣碰掉一部分，則該透鏡將像變暗（填是否成像或像的變化）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在暑假旅游時(shí)，小張同學(xué)買(mǎi)回了幾個(gè)橢球體磁鐵，他跟同學(xué)們一起研究橢圓球體磁鐵的磁極分布情況，如圖所示，他們提出了以下三種猜想：

（1）利用所學(xué)知識(shí)，斷定猜想三肯定是錯(cuò)誤的．你判斷的依據(jù)是：一個(gè)磁體只有兩個(gè)磁極．
（2）為了驗(yàn)證其他兩個(gè)的猜想，他做了如下的實(shí)驗(yàn)：
步驟1：將兩個(gè)磁鐵如甲圖放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落．
步驟2：將兩個(gè)磁鐵如圖乙放置，手拿住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會(huì)掉落．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，可判斷出猜想一又是錯(cuò)誤的．你判斷的依據(jù)是按步驟1操作，如果磁極在兩端，做兩次實(shí)驗(yàn)，總有一次是吸引的，兩次都不吸引，說(shuō)明磁極不在兩端；按步驟2操作，可以吸引，說(shuō)明是異名磁極，即磁極在側(cè)面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中．

（1）由圖甲可讀得：凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）當(dāng)蠟燭與凸透鏡的焦距為25cm時(shí)，可在光屏上得到燭焰成倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，隨著蠟燭的燃燒變短，成在光屏上的像將向上（選填“上”、“下”、“左”、“右”）移動(dòng)．
（3）若將點(diǎn)燃的蠟燭移到如圖乙所示的位置，去掉光屏，人眼在圖示位置直接透過(guò)透鏡觀察，人眼將能（選填“能”或“不能”）觀察到燭焰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示木塊A的長(zhǎng)度是2.7cm，木塊B的長(zhǎng)度是3.25cm．

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