14．下列光現(xiàn)象與日食的形成原因不同的是（　�。�
A．
小孔成像		B．
手影游戲
C．
鑿壁借光		D．
彩虹的形成

分析 光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．

解答 解：日食是月亮擋住了太陽射向地球的光，原因是光沿直線傳播．
ABC、光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，小孔成像、手影的形成和鑿壁借光都是光的直線傳播現(xiàn)象，故ABC不符合題意；
D、當(dāng)太陽光射入雨后空氣中的小水滴時，太陽光經(jīng)過折射發(fā)生色散，從而形成彩虹，故D符合題意．
故選D．

點評 本題列舉了四個常見的光現(xiàn)象，綜合了光學(xué)知識，需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和生活中多對相關(guān)的光現(xiàn)象進行思考．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．植物依靠光合作用生長，所以需要適量的光照，不利于綠色植物生長的光是（　�。�
A．紅光B．黃光C．綠光D．紫光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．太陽通過玻璃三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做光的色散．如圖，在棱鏡和白屏之間放上一塊透明的紅色玻璃，則白屏上呈現(xiàn)紅色光．透過紅色玻璃觀察藍(lán)色衣服時，看到的衣服是黑色的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，同伴用鉛筆輕輕敲擊時，聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的；再將細(xì)繩的兩端分別繞在食指上，用食指堵住雙耳，當(dāng)同伴再次敲擊時聽到的聲音比第一次響說明固體傳聲效果比空氣好，站在遠(yuǎn)處的另一同學(xué)沒有聽到敲擊聲說明響度與距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．為了測量冰塊的密度，在一個可均勻膨脹，質(zhì)量和厚度忽略不計的正方體模具中的注水，塞緊注水孔，利用天平測得水的質(zhì)量．
（1）在稱量過程中試著添加砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示，此時取下（選填“加上”或“取下”）較小砝碼，通過進一步操作，使天平平衡，此時砝碼及游碼位置如圖乙所示，則水的質(zhì)量為111.4g．
（2）把模具放入冰柜中冷凍，待水全部凝固（填一種物態(tài)變化）成冰，將模具取下用刻度尺測出正方體莫及的邊長為5cm，冰塊的密度為0.89g/cm3（近似認(rèn)為冰的體積等于模具的體積，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．下表列出了部分金屬的熔點和沸點．
物質(zhì)黃金純鐵銅鎢水水銀酒精乙醚
熔點/℃10641525108334100-39-114-117
沸點/℃25002750236059001003577835
由表可知：一塊黃金掉入鐵水中會（填“會”或“不會”）熔化，制造燈的燈絲通常選用鎢制成，因為鎢的熔點高，在-40℃時，水銀溫度計不能（填“能”或“不能”）使用，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計，其工作物質(zhì)（液體）適宜選用酒精．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．冬天的大雪給交通帶來極大的不便，小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰熔化特點有無區(qū)別？為此，他進行了下列探究過程：

（1）他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)，然后每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現(xiàn)有如圖所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是A（選填“A”、“B”或“C”），（當(dāng)時的室溫大約是20℃）．這種方法的好處是使鹽冰受熱均勻（寫出一點即可）．
（2）在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③），根據(jù)曲線圖可知：利用不同濃度的鹽水制成的冰熔點不同，其中濃鹽冰的熔點是-7℃．
（3）根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（提高/降低）冰的熔點，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（高/低）的溫度下熔化．
（4）通過分析實驗數(shù)據(jù)，小亮又有了新的發(fā)現(xiàn)：含鹽濃度越高的冰，在熔化前升溫越快（快/慢）．
（5）如果將一個裝有冰水混合物的試管放正在熔化的鹽冰水混合物中（如圖），試管中冰水混合物中的冰會變多．（變多/變少/不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，a接電源正極，b接電源負(fù)極，通過燈泡L1的電流I1=0.5A，通過燈泡L2的電流I2=1A，通過燈泡L3的電流I3=2A，則電流表A1的讀數(shù)為3A，電流表A2的讀數(shù)為1.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學(xué)利用下列方法，測量一�；ㄉ椎拿芏龋瑢嶒炦^程如圖所示．
（1）在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容．
①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)發(fā)生米下沉到杯底，如圖甲，此時花生米所受的浮力小于重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
②往杯中逐漸加鹽并攪拌，當(dāng)觀察到花生米處于懸�。ㄟx填“漂浮”或“懸浮”）狀態(tài)時（如圖乙）停止加鹽，此時鹽水的密度等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）花生米的密度．
③取出花生米，用天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量如圖丙，天平的讀數(shù)為121g．
④將玻璃杯中的部分鹽水倒入量筒，如圖丁，量筒的讀數(shù)為55ml，并用天平測得剩余鹽水與杯子的質(zhì)量為55g．
⑤根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)和密度公式即可算出花生米的密度．

（2）若實驗中加鹽過量，可進行的操作是：向鹽水中加水．
（3）用此方法測出的花生米的密度偏大，原因是：花生吸水．

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同步練習(xí)冊答案