【題目】有一種WSJ﹣60型號(hào)電水壺,其銘牌標(biāo)志如圖所示.現(xiàn)將一滿壺20℃的水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開需時(shí)5min,已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃).
型號(hào) | WSJ﹣60 |
額定電壓 | 220V |
額定功率 | 800W |
水壺容積 | 500mL |
求:(1)水吸收的熱量.
(2)電熱水壺正常工作時(shí)的電阻.
(3)電熱壺的效率.
(4)請(qǐng)說(shuō)出使用這種電熱水壺?zé)心男﹥?yōu)點(diǎn)?(至少說(shuō)出兩點(diǎn))
【答案】(1)水吸收的熱量為1.68×105J.
(2)電熱水壺正常工作時(shí)的電阻為60.5Ω.
(3)電熱壺的效率為70%.
(4)使用這種電熱水壺?zé)芯哂斜憬、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)
【解析】試題分析:(1)由ρ=可得,水的質(zhì)量m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10﹣4m3=0.5kg,
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,則水吸收的熱量:
Q吸=cm(t﹣t0)
=4.2×103J/(kg℃)×0.5kg×(100℃﹣20℃)
=1.68×105J;
(1)電熱壺正常工作時(shí)的電壓U=220V,功率P=800W,
根據(jù)P=可得:
R===60.5Ω;
(3)正常工作燒開一滿壺水所消耗的電能:
W=Pt=800W×5×60s=2.4×105J;
電熱壺的效率:
η=×100%=×100%=70%.
(4)使用電熱水壺?zé),具有便捷、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn).
答:(1)水吸收的熱量為1.68×105J.
(2)電熱水壺正常工作時(shí)的電阻為60.5Ω.
(3)電熱壺的效率為70%.
(4)使用這種電熱水壺?zé)芯哂斜憬、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,密度為千克/米3,邊長(zhǎng)為0.2米均勻正方體甲和底面積為米2的薄壁柱形容器乙放在水平地面上,乙容器足夠高,內(nèi)盛有0.1米深的水.
(1)求甲的質(zhì)量;
(2)求水對(duì)乙容器底部的壓強(qiáng);
(3)現(xiàn)將甲浸入水中,求水對(duì)乙容器底部壓強(qiáng)增加量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于歐姆定律及其推導(dǎo)公式,理解正確的是( )
A.由公式I=可知,通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比
B.由公式U=IR可知,電阻一定時(shí),導(dǎo)體兩端電壓與其電流成正比
C.由公式R=可知,導(dǎo)體電阻與其兩端電壓成正比,與其電流成反比
D.導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓及通過其中的電流無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)準(zhǔn)備有:①鉛筆芯、②金屬刀片、③塑料三角尺、④塑料筆袋、⑤橡皮等物品,以備考試之需,其中屬于絕緣體的有( )
A.①③⑤ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列設(shè)備的工作原理解釋錯(cuò)誤的是( )
A. 移動(dòng)電話--利用電磁波傳輸信息
B. 雷達(dá)--利用超聲波確定物體的位置
C. 聲吶--利用回聲定位的原理
D. 遙控器--利用紅外線實(shí)現(xiàn)遙控
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小玲同學(xué)在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),選擇了如圖所示的器材.演示板上固定了四根金屬絲,a,b,c三條長(zhǎng)度均為1m,d的長(zhǎng)度為0.5m,a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.該同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
MN兩端連接的金屬絲 | a | b | c | d |
電流表示數(shù)I/A | 0.46 | 0.6 | 0.92 | 0.94 |
(1)比較步驟1和3,可得出結(jié)論:當(dāng) 和 相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越 ;
(2)比較步驟 ,可得出結(jié)論:當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.
(3)該實(shí)驗(yàn)方法為: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后,愛探究的小亮想測(cè)出某種未知液體的密度,具體操作如下:
(1)測(cè)液體質(zhì)量:天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則測(cè)得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g.
(2)測(cè)液體體積:將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為 mL,盡管體積測(cè)量方法正確,但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要 (選填“偏大”或“偏小”).
(3)小亮對(duì)測(cè)量方法修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m﹣V”圖象,如圖丙所示,由圖象信息可知,容器的物重為 N,該液體的密度為 g/cm3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電磁波的應(yīng)用方便和豐富了我們的生活,但如果我們生活的空間中不能傳播電磁波,會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?請(qǐng)你寫出2個(gè)合理的場(chǎng)景.
(1)__________________________;(2)______________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍和小華都站在溜冰場(chǎng)上,小軍用力推了小華一下,兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離,要解釋這一現(xiàn)象,可以利用下列知識(shí)中的()
①物體間力的作用是相互的②力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
③一切物體都有慣性④他們之間的作用力是一對(duì)平衡力
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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