【題目】如圖所示，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，下列判斷正確的是（ ）
A.燈泡發(fā)光變亮
B.燈泡發(fā)光變暗
C.電流表示數(shù)變大
D.電壓表示數(shù)變小

【答案】D
【解析】解：由電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測滑片右側(cè)電阻絲兩端的電壓，電流表測電路中的電流，
因電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當于斷路，
所以，滑片移動時，接入電路中的電阻不變，
由I= 可知，電路中的電流不變，即電流表的示數(shù)不變，故C錯誤；
因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小，
所以，由P=I2R可知，滑片移動時，燈泡的實際功率不變，亮暗不變，故AB錯誤；
將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，滑片右側(cè)部分電阻絲的電阻變小，
由U=IR可知，滑片右側(cè)部分電阻絲兩端的電壓變小，即電壓表的示數(shù)變小，故D正確．
故選D．
由電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測滑片右側(cè)電阻絲兩端的電壓，電流表測電路中的電流，根據(jù)電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當于斷路可知滑片移動時不能改變接入電路中的電阻，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化，根據(jù)P=I2R可知燈泡實際功率的變化和亮暗的變化，根據(jù)滑片的移動可知滑片右側(cè)電阻絲電阻的變化，再根據(jù)歐姆定律可知電壓表示數(shù)的變化．本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到歐姆定律和電功率公式的應用，根據(jù)電壓表內(nèi)阻的特點判斷出滑片移動時不能改變接入電路中的電阻但可以改變電壓表的示數(shù)是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】
（1）在圖1中，完成光線從左邊射向凸透鏡折射后，在射向凹透鏡折射后的光路；
（2）一塊靜止在斜面上，在圖2中畫出這個木塊所受重力和摩擦力的示意圖；
（3）圖3中杠桿上B點掛著重物G，若在A點施加一個最小的力F使杠桿在圖中的位置平衡，請畫出此力的示意圖和力臂；
（4）螺線管通電后，小磁針靜止時指向如圖4所示，請在圖中標出電源的正極和該螺線管外部磁感線的方向。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家住農(nóng)村的小李同學想測家中一頭肥豬的重。家里只有一個量程較小的彈簧測力計，他利用杠桿平衡的原理，稱出了豬所受的重力。小李將豬用繩綁住掛在木棒上的B點，將棒的一端（O點）放在石坎上。人用力通過掛在A端的測力計拉起木棒的另一端使木棒剛好達到水平位置，如圖所示。圖中彈簧測力計讀數(shù)F=320N， OB =0.4m，AB =1.2m。求：

（1）根據(jù)杠桿平衡條件，小李同學測出的豬重G是多少？

（2）如果豬的實際重力為1200N，豬被拉離地面升高了0.1m，小李做的有用功W有用是多少？

（3）小李同學測豬重使用的杠桿裝置的機械效率η是多少？（保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積為0.02米2、高為0.15米的薄壁圓柱形容器甲，放置于水平地面上，內(nèi)盛有0.1米深的水；另有高為0.4米的圓柱形木塊乙，同樣放置于水平地面上，底面積為0.01米2， 密度為0.5ρ水， 求：

①水對容器底部的壓強p水；

②圓柱形木塊乙的質(zhì)量m乙；

③若在乙上方沿水平方向切去厚為△h的木塊，并將切去部分豎直放在容器甲內(nèi)，此時水對容器底部的壓強增加量為△p水 ， 容器對地面的壓強增加量為△p地 ， 請求出△p水與△p地相等時的△h的取值范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學在研究彈簧的伸長與拉力大小的關系實驗時，得到如下數(shù)據(jù)。實驗結(jié)束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長度回到10cm。

請你對表中的彈簧的長度數(shù)據(jù)進行研究，填寫對應的彈簧的伸長數(shù)據(jù)_______。并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，結(jié)論是： ___________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論_________________________。

(2)小華同學，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的_______發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團目的是________________。

(3)小明、小麗等同學在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介.

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗：

a.把正在響鈴的手機放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸_______．

b.再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸_______．

c.推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越_______，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機響鈴的聲音了．

d. 結(jié)論：_____________________．

由此現(xiàn)象可以推得猜想__________是正確的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，這是小強同學設計的測牛奶密度的實驗步驟及他的操作示意圖：
A．測出空杯子的質(zhì)量為m1（如圖A）；
B．將一袋牛奶倒一部分在空杯中，測得總質(zhì)量為m2（如圖B）；
C．將杯中的牛奶再倒入量筒中，測得其體積為V（如圖C）；
D．計算出牛奶的密度ρ．

（1）小強測得牛奶的質(zhì)量m=g；
（2）請你幫小強計算出牛奶的密度ρ=kg/m3；
（3）其實小強設計的實驗步驟有明顯的瑕疵，由于往量筒中倒牛奶時不可能倒盡，因此按他設計的步驟測出的牛奶密度值將（選填“偏大”或“偏小”）
（4）細心而聰明的你一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，只要調(diào)整一下操作順序就可以避免這一瑕疵，說說你調(diào)整后的操作順序（請重新排列ABCD的順序）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林同學做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，這時燭焰在光屏上成清晰的像（像未在圖中畫出來），下列說法正確的是（ ）

A.光屏上形成的是燭焰倒立等大的實像
B.圖中成像特點與照相機成像特點完全相同
C.將蠟燭移到光具座10cm刻度線處，保持凸透鏡和光屏不動，光屏上仍可成清晰的燭焰像
D.將蠟燭移到光具座40cm刻度線處，保付凸透鏡不動，無論怎樣移動光屏，它上面都得不到清晰的蠟燭像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理實驗小組的同學在探究物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關系時，實驗記錄如下表：

(1)在實驗過程中，需要的測量工具是________和________；

(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值 ___________。

(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：___________

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