一個(gè)空瓶子的質(zhì)量是150g,當(dāng)裝滿水時(shí),瓶和水的總質(zhì)量是400g;當(dāng)裝滿另一種液體時(shí),瓶和液體的總質(zhì)量是350g.則這個(gè)瓶子的容積是 cm3,液體的密度是 kg/m3.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆福建省泉州市初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該 (填“斷開(kāi)”或“閉合”).
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(2)如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 .
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是 .
A.小燈泡與燈座接觸不良
B.小燈泡的燈絲斷了
C.不發(fā)光的小燈泡有短路現(xiàn)象
D.小燈泡靠近負(fù)極.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆福建省龍巖市初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
生活中我們經(jīng)?吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱里灌水,這是因?yàn)樗?u> 大,所以在相同條件下水能帶走較多的 ,冷卻效果好.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆福建省龍巖市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
夏天站在吊扇下吹風(fēng),會(huì)感到?jīng)鏊,如果把一只干燥的溫度?jì)放在吊扇下,溫度計(jì)的示數(shù)將會(huì)( )
A.升高 B.降低 C.不變 D.先下降后上升
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省寶雞市扶風(fēng)縣初二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小凱的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量.某次的操作如下:
(1)天平使用前要進(jìn)行調(diào)平,如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),則應(yīng)該向 (“內(nèi)”或“外”)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g.
(3)用量筒測(cè)量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為 mL.盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體體積的測(cè)量值比它的實(shí)際值要 (選填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省寶雞市扶風(fēng)縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球的體積相等,此時(shí)天平平衡.則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為( )
A.3:4 B.4:3 C.2:1 D.1:2
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省寶雞市扶風(fēng)縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及分析正確的是( )
A.冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪,是因?yàn)辂}可以提高冰雪的熔點(diǎn)
B.炎熱的夏天,在教室內(nèi)灑水可以降溫,是利用水升華吸熱
C.燒水時(shí),壺嘴處的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的
D.窗花的形成是凝固現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形,其中音調(diào)相同的是 ;響度相同的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省遼陽(yáng)市初二期中物理卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
在很多賓館的衛(wèi)生間裝有熱風(fēng)干手器,洗手后用熱風(fēng)干手器可以很快把手烘干,如圖所示.這里利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)?
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