19．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，孩子們很容易辨出爸爸發(fā)出的聲音，這主要是爸爸聲音的音調(diào)不同
B．人們蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“回聲原理”
C．文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用
D．古代行軍宿營(yíng)時(shí)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因?yàn)榇蟮貍髀暠瓤諝饴?/td>

分析 （1）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；
（2）人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間也不相同，聲音在傳播過(guò)程中，聲音的強(qiáng)弱也會(huì)發(fā)生變化，我們的雙耳就能根據(jù)這些不同來(lái)確定聲音發(fā)出的方位；
（3）減弱噪聲的措施有：在聲源處減弱，在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱；
（4）固體、液體、氣體都可以傳聲，固體傳聲最快，液體次之，氣體最慢．

解答 解：A、因?yàn)槊總�(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí)，故A錯(cuò)誤；
B、聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻和強(qiáng)弱以及其他特征也不同，這些差異就是我們用耳朵判斷聲源方位的重要基礎(chǔ)，也就是雙耳效應(yīng)．正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位．故B錯(cuò)誤；
C、樹木和花草具有吸收、減弱噪聲的作用，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C正確；
D、固體傳播聲音比氣體快，故D錯(cuò)誤．
故選ABD．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播、特征和減弱噪聲的方法的理解，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于家庭用電，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．家庭電路中電流過(guò)大，一定是電路發(fā)生了短路
B．保險(xiǎn)絲熔斷了，可以用銅絲或鐵絲代替
C．發(fā)生觸電事故時(shí)，應(yīng)迅速用手把觸電的同伴拉開
D．使用測(cè)電筆時(shí)，能用手接觸到筆尾的金屬體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，同學(xué)們?cè)谧鲇螒颍腥苏f(shuō)話時(shí)，蒙住雙眼的小剛能分辨出哪位同學(xué)的聲音，這主要是因?yàn)椴煌说穆曇舻模ā　。?table class="qanwser">A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．頻率不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．早晨，太陽(yáng)還在地平線以下時(shí)，人們就可以看到它，這是光的折射現(xiàn)象；如圖是水環(huán)繞的國(guó)家大劇院的照片，從遠(yuǎn)處看，大劇院和水中的倒影形成了一個(gè)完整的“鴨蛋”，這是光的反射現(xiàn)象（選填“反射”或“折射”），所成的像是一個(gè)虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．2015年廬山再現(xiàn)各種美麗奇觀，如圖所示：甲圖中秋天中的如琴湖面波光粼粼．一眼望去湖邊的楓葉倒影在清澈的湖面，這倒影是光的反射現(xiàn)象．乙圖是入冬后霧凇雨凇的景觀，漫山遍野云霧繚繞，玉樹瓊花，晶瑩剔透，宛如童話世界．這霧凇是物態(tài)變化中的凝華現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．一個(gè)空心的銅球，其質(zhì)量為178g、體積為30cm3．
（1）求這個(gè)銅球的空氣部分體積與實(shí)心部分的體積之比．
（2）小華同學(xué)在此球的空心部分注滿水銀后，總質(zhì)量為多少kg．（ρ銅=8.9×103kg/m3，ρ水銀=13.6×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．我國(guó)高速路網(wǎng)全面推行區(qū)間測(cè)速以來(lái)，車輛超速行駛得，到了一定遏制．一輛小汽車進(jìn)入測(cè)速路段后，乘客發(fā)現(xiàn)測(cè)速提示牌往后退，他是以汽車（或自己）為參照物．測(cè)速設(shè)備測(cè)得小汽車在通過(guò)9.45km的測(cè)速區(qū)間用時(shí)270s，其平均速度為126km/h，根據(jù)該路段限速100km/h的規(guī)定，該車駕駛員是（是否）受到了相應(yīng)處罰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．16世紀(jì)，有一位科學(xué)家，第一個(gè)利用自制的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天空，由此得到關(guān)于天體運(yùn)行的結(jié)果，支持了哥白尼的“日心說(shuō)”，這位科學(xué)家是意大利物理學(xué)家伽利略．目前，人類觀測(cè)到的天體距離我們約130億光年，也就是說(shuō)，如果有一束光以3×108m/s的速度從這個(gè)天體發(fā)出，那么要經(jīng)過(guò)約130億年才能到達(dá)地球．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省南通市八年級(jí)3月形成性練習(xí)（月考）物理試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，然后回答下面問題。

看到圖中的情形，很多人認(rèn)為圖中的女士一定是位大力士，不然怎能如此輕松地單手扛起一輛自行車呢！其實(shí)不然，這位女士能如此輕松地單手扛起一輛自行車，不是因?yàn)樽约旱牧獯�，而是因�(yàn)樗e起的是一種碳纖維自行車，車本身的質(zhì)量很小。

碳纖維是一種力學(xué)性能優(yōu)異的新材料，它的密度不到鋼的1/4，但碳纖維樹脂復(fù)合材料抗拉強(qiáng)度一般是鋼的7~9倍，抗拉彈性模量亦高于鋼。利用碳纖維可以制造8、9kg左右的輕量自行車，這種輕量自行車登坡順利而爽快，不會(huì)像一些輕的鋁合金車架，登坡時(shí)感到有一種向后拉的力量。

目前，碳纖維越來(lái)越顯示出在工上的廣闊應(yīng)用前景。

（1）碳纖維材料已被廣泛應(yīng)用在羽毛球拍上，這種應(yīng)用運(yùn)用了碳纖維的哪種物理屬性（至少寫兩個(gè)）___________________________________

（2）小明想利用一小塊碳纖維材料測(cè)量碳纖維的密度，他測(cè)得該碳纖維材料的質(zhì)量為32g，體積為20 cm3，則碳纖維材料的密度為多少kg/m3 _________？

（3）若某品牌碳纖維自行車架的質(zhì)量只有1.6kg，若用密度為7.9103 kg/m3錳鋼材料制作同一車架，車架的質(zhì)量為多少kg______________？

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同步練習(xí)冊(cè)答案