如圖所示為一款有高、低溫兩擋的蒸汽電熨斗電路原理圖,R1、R2為電熱絲,其中R2=242 Ω。工作時(shí),水升溫并汽化成水蒸氣,從而熨燙衣服。

(1)電熱絲是利用電流的________效應(yīng)工作的。分析電路圖,閉合S1,當(dāng)S2________時(shí),電熨斗處于高溫?fù)酢?/p>

(2)電熨斗處于低溫?fù)鯐r(shí),正常工作功率為1 100 W,求:通過(guò)電路的電流是多大?R1的電阻是多大?通電3 min產(chǎn)生的熱量是多少?

(3)若將該款電熨斗進(jìn)行改造,使其正常工作時(shí)高溫?fù)豕β蕿? 000 W,要求只改變其中一個(gè)電熱絲的阻值,請(qǐng)你通過(guò)分析和計(jì)算,求出該電熱絲改變后的阻值應(yīng)為多少?


(1)熱 閉合

(2)低溫?fù)豕ぷ鲿r(shí),電路中的電流:

I1==5 A

R1的電阻:

R1==44 Ω

通電3 min產(chǎn)生的熱量:新|課 | 標(biāo)|第  |一| 網(wǎng)

Q=I2Rt=(5 A)2×44 Ω×3×60 s=1.98×105 J

或Q=W=Pt=1 100 W×3×60 s=1.98×105 J

(3)電熨斗正常工作時(shí),R2的功率:

P2==200 W

要使高溫?fù)豕β蕿? 000 W,改變R1為R1′,則R1′的功率:

P1′=P-P2=1 000 W-200 W=800 W

R1′的電阻:

R1′==60.5 Ω

點(diǎn)撥:(1)電熱絲是利用電流的熱效應(yīng)工作的,當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),R1、R2并聯(lián)的總電阻小于R1,根據(jù)電功率公式P=知,電壓不變的情況下,這時(shí)的電功率大,所以為高溫?fù)酢?2)低溫?fù)豕ぷ鲿r(shí),電路中只有R1,所以電流、電阻、熱量可以分別通過(guò)電功率公式I1=、歐姆定律公式R1=、焦耳定律公式Q=I2Rt求出。(3)電熨斗正常工作時(shí),R2的功率利用電功率公式P2=求出;要使高溫?fù)豕β蕿? 000 W,可改變R1為R1′=,P1′可以通過(guò)總功率與R2功率之差求得。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示的電流表的刻度盤(pán)可能你沒(méi)有見(jiàn)過(guò),但只要仔細(xì)觀察,你一定能讀出它的示數(shù)。電流表的示數(shù)為_(kāi)_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示電路中,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑片P移到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)為6 V,兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示,則R1電阻是________Ω,若將滑片P向右移動(dòng),A1的示數(shù)將________,A2的示數(shù)將________(填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)利用如圖所示電路,測(cè)量額定電壓為2.5 V小燈泡的額定功率,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )


A.閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)滑到B端

B.閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡不發(fā)光,一定是小燈泡燈絲斷了

C.當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5 V時(shí),測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流,可算出小燈泡的額定功率

D.實(shí)驗(yàn)還可得知,小燈泡的實(shí)際功率越大,小燈泡越亮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有“220 V 100 W”的電燈泡一只,若將它接在家庭電路中,通過(guò)該燈泡的電流為_(kāi)_____A;若將它接在電壓為“110 V”的電路中,該燈泡的電阻為_(kāi)_____Ω(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),實(shí)際功率為_(kāi)_____W,消耗1 kW·h的電能可供它連續(xù)工作______h。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


新年聯(lián)歡會(huì)上,小王在演出時(shí)左手在琴弦上上下滑動(dòng),他是在改變二胡發(fā)聲的

A.音調(diào)       B.響度        C.音色         D.振幅

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列現(xiàn)象或做法中是利用超聲波可以傳遞信息的是 

A.蝙蝠靠超聲波捕食          

B.利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石

C.用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械      

D.人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會(huì)破裂出血

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是

A.靖江夏天最高氣溫約為50℃             B.一張課桌的高度約為75cm

   C.初中一節(jié)課的時(shí)間大約為0.45h      D.人正常步行的速度是5m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


炎熱的夏天來(lái)啦!小明家買(mǎi)了一臺(tái)電風(fēng)扇。站在電風(fēng)扇旁,小明感覺(jué)很涼爽。于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度。為了驗(yàn)證猜想,他關(guān)閉了門(mén)窗,選取兩支相同的溫度計(jì),進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。

下列步驟中有未完成的部分,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)溫度計(jì)放置:將兩支相同的溫度計(jì)            ;

(2)溫度計(jì)讀數(shù):閉合電風(fēng)扇開(kāi)關(guān),稍候讀取溫度計(jì)示數(shù)。

【分析論證】

兩支溫度計(jì)示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度。

這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考:為什么室溫沒(méi)有降低,而吹電風(fēng)扇卻感覺(jué)很涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí)。人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時(shí),汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?/p>

為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),他只增加一種物質(zhì),并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟,然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作。請(qǐng)你將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

【增加物質(zhì)】                                                       ;

【補(bǔ)充步驟】                                                      

【分析論證】如果觀察到                                             ,說(shuō)明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度。

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